RESUMEN
El artículo es fruto de una investigación que se concentró en las trayectorias académicas de alumnos y alumnas que ingresaron en la Universidad Federal do Pará (UFPA) por el sistema de cuotas raciales, mediante el análisis de los significados atribuidos por los propios estudiantes a esa experiencia. En estudios sobre la operación de los programas de acción afirmativa basados en criterios raciales, se examinaron las narrativas de trece estudiantes que han ingresado en la UFPA través de las cuotas raciales y que han completado o están cerca de completar su graduación. Los hallazgos sugieren que, para la muestra de estudiantes entrevistados, el programa de la UFPA ha sido eficaz en la prestación a estos jóvenes el acceso y la estancia exitosa en la universidad, aunque todavía enfrenten dificultades financieras, al acceso a los bienes culturales y el prejuicio, tanto porque son cotistas como porque son negros.
PALABRAS CLAVE:
racismo; acciones afirmativas; cuotas raciales en las universidades