Résumé:
Le dialogue thématise le rôle que pourrait jouer la présence dans des situations académiques de co-présence avec d’autres (par rapport à l’importance de la présence dans des contextes artistiques). Il s’interroge sur la mesure dans laquelle, au-delà d’idéalement garantir l’objectivité théorique, les formes académiques conventionnelles ont tendance à déterminer ou même à limiter réellement la transmissibilité de contenu théorique. La conversation souligne la nécessité d’une nouvelle approche dramaturgique par rapport à la performativité de la théorie et appelle à un développement de sensibilités pour de nouveaux formats alternatifs dans lesquels les résultats et les questions de divers domaines des sciences humaines pourraient être présentés et négociés avec plus de succès.
Mots-clés:
Présence; Philo-performance; Formats de Connaissance; Interdisciplinarité; Contradictions Performatives