RÉSUMÉ
Afin d’analyser les liens entre danse et éducation selon une perspective qui ne se limite pas à l’enseignement de cette pratique artistique, la présente recherche s’est focalisée sur les articles sur la danse publiés dans le magazine culturel Bravo! (1997 à 2013). À la suite de la catégorisation de trois thèmes majeurs - le ballet classique et son caractère disciplinaire; les aspects ethniques et populaires de la danse brésilienne contemporaine; et la formation du public de la danse -, l’analyse de la matière a permis de vérifier l’éruption d’un biais pédagogique dans le discours du magazine à travers la multiplication d’une série d’impératifs visant l’éducation du public consommateur de danse.
Mots-clés:
Danse; Éducation; Médias; Pédagogisation