Impactos femeninos en el trabajo pedagógico en Rio Grande do Sul en el siglo XIXEl objetivo es recuperar aspectos de la historicidad del trabajo pedagógico en Rio Grande do Sul en el siglo XIX que permitan comprender cómo ese trabajo fue impactado por lo femenino. Se eligió este período porque fue una época de intenso ingreso de las mujeres en el magisterio en el estado. La investigación tuvo como base teórico-metodológica el Análisis de los Movimientos de los Sentidos, y como técnicas de producción de datos la investigación bibliográfica y el análisis documental. Los datos fueron comparados, interpretados y sistematizados, generando este texto. Se encontró que lo femenino, debido al ingreso de las mujeres a la docencia, pasó a caracterizar la educación escolar, lo que repercutió en el trabajo pedagógico. Se cree que una comprensión del impacto de lo femenino en el trabajo pedagógico favorece el desarrollo de estrategias de lucha más coherentes y transformadoras para combatir todos los elementos que empañan y, a menudo, confrontan este trabajo.
Palabras clave:
femenino; trabajo pedagógico; historicidad; escuela