Modalidades de transición a la vida adulta entre los jóvenes del Nordeste en el cambio del siglo XX al XXI

Resumen

La literatura sobre la juventud ha identificado una diversificación en las formas de ser joven y de realizar la transición a la vida adulta, y en Brasil, las desigualdades estructurales desempeñan un papel importante en este proceso. Este artículo analiza los cambios en dicho proceso entre 1991 y 2010 en el Nordeste, un territorio que sigue registrando mayores vulnerabilidades en comparación con otras regiones de Brasil en términos económicos, educativos y de inserción en el mercado laboral. Se evalúan el aplazamiento, la prolongación y la diversificación de las modalidades de transición, así como las posibles relaciones con desigualdades asociadas al sexo, la raza/color, la situación del hogar y el nivel de ingresos. Se aplica un análisis de entropía de cohortes sintéticas a los microdatos de los Censos Demográficos de 1991 y 2010. Los resultados muestran que el aumento del tiempo dedicado a la escuela hace que las transiciones sean más homogéneas en edades tempranas, mientras que en la adultez joven hay una tendencia hacia la diversificación en los modos de inserción social. Esta desestandarización afecta la duración del proceso, pero con diferencias según la condición socioeconómica. Además, se destaca la contribución del estatus ocupacional al aumento de la heterogeneidad, resaltando el elemento de incertidumbre en la construcción biográfica de los jóvenes en la región.

Palabras clave:
Transición a la vida adulta; Desigualdades; Trabajo; Educación; Nordeste