Resumen:
Este artículo analiza la ‘experiencia educativa’ de José Veríssimo asociada con la ‘marginación’ y el ‘compromiso’ político en la Provincia de Pará. En el contexto de la polarización política entre la tradición imperial y la política científica, tuvo lugar la competencia por la cátedra francesa del Liceo Paraense (1881) y surgió la Sociedad Promotora de la Educación Paraense (1883-1884). Considero que la descalificación en el concurso fue una forma de marginar las prestigiosas posiciones profesionales y descubrir la decadencia de las instituciones imperiales - conocer el ‘conocimiento del poder’ -, permitir la participación en la Sociedad - promover el ‘conocimiento es poder’ -, mientras que apropiarse de las prácticas político-culturales de la Generación 1870 de impugnar el status quo saquarema en el contexto amazónico.
Palabras clave:
Amazonia; generación 1870; política científica; instrucción pública