Resumen: El artículo que se presenta resulta de investigación doctoral, concluida en 2018, y tiene como objetivo exponer el análisis acerca de la educación del campo en el contexto de las luchas del Movimiento Nacional de la Educación del Campo. Así, se analizan documentos producidos por el Movimiento Nacional de la Educación del Campo desde el Primer y Segundo Encontro Nacional das Educadoras e Educadores na Reforma Agrária [ENERA] (1997, 2015) -, después por las dos Conferências Nacionais da Educação do Campo [CNEC] (1998, 2004) y los Fóruns Nacionais da Educação do Campo [FONEC] (2010, 2012, 2013-2014, 2015, 2017, 2018, 2019). En lo que se refiere a la Educación del Campo, se tiene como fundamento los escritos y las investigaciones de Caldart (2010, 2012), Frigotto (2010), Souza (2010, 2016) y Munarim (2008).
Palabras clave:
educación del campo; movimiento nacional de la educación del campo; luchas y resistencias