Resumos
Este artigo apresenta reflexões sobre a aquisição de língua inglesa, entendida como sistema complexo em uma perspectiva êmica. Para tanto, discute aspectos da pesquisa narrativa, da multimodalidade e da complexidade da aquisição de segunda língua. Como evidências empíricas da aquisição, esta pesquisa utiliza excertos de narrativas multimídia de aprendizagem de língua inglesa, em que os narradores revelam aspectos de seus processos de aprendizagem por meio de textos, hipertextos, imagens e sons. Essas narrativas mostram que o processo de aquisição é um sistema complexo e que a segunda língua emerge da interação entre as diferentes experiências de aprendizagem dentro e fora do ambiente escolar.
aquisição; pesquisa narrativa; multimídia; complexidade
This paper reflects upon the acquisition of English language, understood as a complex system, in the light of an emic approach. In order to do that, it discusses aspects of narrative research, of multimodality, and of the complexity of second language acquisition. As empirical evidences of acquisition, the article presents excerpts of multimedia language learning narratives through wich the authors reveal aspects of their learning processes by means of texts, hypertexts, images and sounds. Those narratives show that the acquisition process is a complex system and that the second language emerges from the interaction among the different learning experiences lived inside and outside the classroom.
acquisition; narrative research; multimedia; complexity
ARTIGOS
Aquisição e complexidade em narrativas multimídia de aprendizagem1 1 Este artigo é uma versão em português do texto "Multimedia language learning histories", capítulo do livro Narratives of Learning and Teaching EFL, editado por Paula Kalaja, Vera Menezes e Ana Maria F Barcelos, e publicado pela Palgrave-Macmillan em 2008.
Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva
Universidade Federal de Minas Gerais, CNPq/FAPEMIG
RESUMO
Este artigo apresenta reflexões sobre a aquisição de língua inglesa, entendida como sistema complexo em uma perspectiva êmica. Para tanto, discute aspectos da pesquisa narrativa, da multimodalidade e da complexidade da aquisição de segunda língua. Como evidências empíricas da aquisição, esta pesquisa utiliza excertos de narrativas multimídia de aprendizagem de língua inglesa, em que os narradores revelam aspectos de seus processos de aprendizagem por meio de textos, hipertextos, imagens e sons. Essas narrativas mostram que o processo de aquisição é um sistema complexo e que a segunda língua emerge da interação entre as diferentes experiências de aprendizagem dentro e fora do ambiente escolar.
Palavras-chave: aquisição, pesquisa narrativa, multimídia, complexidade.
ABSTRACT
This paper reflects upon the acquisition of English language, understood as a complex system, in the light of an emic approach. In order to do that, it discusses aspects of narrative research, of multimodality, and of the complexity of second language acquisition. As empirical evidences of acquisition, the article presents excerpts of multimedia language learning narratives through wich the authors reveal aspects of their learning processes by means of texts, hypertexts, images and sounds. Those narratives show that the acquisition process is a complex system and that the second language emerges from the interaction among the different learning experiences lived inside and outside the classroom.
Keywords: acquisition, narrative research, multimedia, complexity.
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Recebido em setembro 2008.
Aceito em setembro 2008.
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Datas de Publicação
-
Publicação nesta coleção
16 Abr 2013 -
Data do Fascículo
2008
Histórico
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Recebido
Set 2008 -
Aceito
Set 2008