RESUMEN
Introducción:
Los estudiantes universitarios suelen sufrir lesiones en las actividades deportivas escolares. Estas lesiones influyen negativamente en la curva de aprendizaje intelectual y motor. Por lo tanto, es necesario investigar y estudiar las lesiones deportivas de los estudiantes universitarios, sus características y cuáles son las medidas más eficaces para reducir la aparición de estas complicaciones.
Objetivo:
Desarrollar un modelo analítico para verificar las causas y soluciones de las principales lesiones en el entrenamiento deportivo de los estudiantes.
Método:
La investigación utilizó un cuestionario autoadministrado para obtener información sobre las lesiones deportivas de los estudiantes. Se asignó un número aleatorio a cada clase de cada grado en el método de muestreo de grupo estratificado. La clasificación de las causas se hizo según el tamaño de los números aleatorios encontrados.
Resultados:
Se obtuvieron un total de 984 cuestionarios válidos (516 del sexo masculino). La tasa de lesiones fue del 53,9%. En total, 278 hombres y 167 mujeres declararon lesiones, la tasa de lesiones fue del 35,7%. La tasa de lesiones en los varones en todos los grados fue significativamente mayor.
Conclusión:
Los resultados sugieren que es necesario realizar una labor de concienciación en los estudiantes sobre la prevención de lesiones para reducir la incidencia de las complicaciones deportivas. Las clases de educación física pueden reforzar la orientación técnica, mejorar la conciencia y la capacidad de atención de los alumnos. También pueden ayudarles a disminuir el estrés psicológico del ejercicio físico, promoviendo el desarrollo de la salud física y mental. Nivel de evidencia II; Estudios terapéuticos - Investigación de resultados.
Descriptores:
Rendimiento Atlético; Traumatismos en Atletas; Estudiantes
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