<b>Inovação no Ensino da Competência em Informação na pós-graduação:</b> uma revisão de escopo

Rocha, Gizele; Monteiro, Simone

doi:10.20396/rdbci.v23i00.8676259

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Artigo de Pesquisa • Rev. Digit. Bibl. and Cienc. Inf. 23 • 2025 • https://doi.org/10.20396/rdbci.v23i00.8676259 linkcopiar

Inovação no Ensino da Competência em Informação na pós-graduação: uma revisão de escopo

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

Introdução Estudos revelam que o ensino da competência em informação (CoInfo) possibilita o acesso à informação científica de qualidade e manejo das tecnologias da informação e comunicação (TICs), indispensáveis ao exercício profissional do ensino e da pesquisa. Durante a pandemia da covid-19, o uso das tecnologias assumiu maior importância e se tornou uma tendência nas atividades de ensino.

Objetivo Identificar inovações no ensino de CoInfo na pós-graduação, tendo como hipótese que a aprendizagem de discentes sobre CoInfo pode contribuir para o incremento de habilidades profissionais relacionadas à autonomia e eficiência no processo de busca, seleção e recuperação da informação científica. Metodologia Revisão bibliográfica de escopo sobre inovações no ensino de CoInfo em programas de pós-graduação, dentro e fora do Brasil. A busca foi feita nas bases de dados Medline, Lilacs, ERIC, Cinahl, Academic Search Premier, Scopus, Scielo e o repositório Oasis.Br, focando a produção científica, em inglês, espanhol e português, produzida de 2010 a 2022. Dos 632 artigos encontrados, após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 14 trabalhos para análise Resultado Foram identificadas inovações no ensino da CoInfo na educação superior, como: tutoriais online, cursos assíncronos com uso do humor, visitas virtuais a bibliotecas, parcerias entre docentes, bibliotecários, pedagogos e Universidades.

Conclusão Os achados atestam inovações no ensino da CoInfo que podem ser adequadas aos contextos dos programas de pós-graduação no país, visando incrementar o acesso dos discentes à informação científica de qualidade, necessária para o desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e produção do conhecimento.

PALAVRAS-CHAVE
Competência em informação; Ensino; Pós-graduação; Tecnologia de Informação e Comunicação; Inovação

Bases de dados	Estratégia de busca	Total
Lilacs	("Programa de Pós-Graduação em Saúde" OR "Pós-Graduação Strico Sensu" OR "Educação de Pós-Graduação" OR "Pós-Graduação" OR ensino OR "Educação Continuada" OR "Educaçao a Distancia" OR "Educação Formal" OR "Educação Não Formal" OR "Educação Superior" OR "Ensino de Pós-Graduação" OR aprendizagem OR aula OR curso OR disciplina OR oficina OR treinamento OR teaching OR "Education, Continuing" OR "Education, Distance" OR "Education, Higher" OR "Education, Graduate" OR "Health Postgraduate Programs" OR postgraduate) AND ("Competencia em Informação" OR "Alfabetização Digital" OR "Letramento informacional" OR "Alfabetização informacional" OR "Alfabetização em Informação" OR "Alfabetização Academica" OR coinfo OR "Competencia Critica da Informação" OR "Competencia Informacional" OR "Competência em informacao" OR "Influência Informacional" OR "Letramento Informacional" OR "Information Literacy" OR "Information Literacy Education" OR "Informational Literacy" OR "Computer Literacy" OR "Digital Literacy" OR "Academic Literacy" OR "Critical Information Literacy") AND ("Ambiente Virtual de Aprendizagem" OR "Rede Social" OR "Midias Sociais" OR "Tecnologia Educacional" OR "Tecnologia da Informação" OR chatboats OR internet OR instagran OR facebook OR "Redes Sociais" OR "Tecnologias da Educação" OR "Tecnologias de Informação e Comunicação" OR hibrido OR síncrono OR assíncrono OR tics OR youtube OR "Social Networking" OR "Social Media" OR "Information Technology" OR "inteligência artificial") AND (db:("LILACS")) AND ( type:("article")) AND (year_cluster:[2010 TO 2022])	41
Medline	((("postgraduate"[Title/Abstract] OR ("postgraduate program"[Title/Abstract] OR "Teaching"[Title/Abstract] OR "Teaching"[MeSH Terms] OR "education, continuing"[MeSH Terms] OR "Education"[Title/Abstract] OR "education, distance"[MeSH Terms])) AND ("internet"[MeSH Terms] OR "facebook"[Title/Abstract] OR "social media"[MeSH Terms] OR "social networking"[MeSH Terms] OR "social networking"[Title/Abstract]) AND "information technology"[Title/Abstract]) OR "information technology"[MeSH Terms] OR (("information literacy"[MeSH Terms] OR "information literacy"[Title/Abstract] OR ("information literacy competencies"[Title/Abstract] OR "information literacy competency"[Title/Abstract]) OR "computer literacy"[Title/Abstract] OR "computer literacy"[MeSH Terms] OR "academic literacy"[Title/Abstract]) AND ("compete"[All Fields] OR "competed"[All Fields] OR "competences"[All Fields] OR "competencies"[All Fields] OR "competently"[All Fields] OR "competents"[All Fields] OR "competes"[All Fields] OR "competing"[All Fields] OR "mental competency"[MeSH Terms] OR ("mental"[All Fields] AND "competency"[All Fields]) OR "mental competency"[All Fields] OR "competence"[All Fields] OR "competency"[All Fields] OR "competent"[All Fields]))) AND ("inform"[All Fields] OR "informal"[All Fields] OR "informality"[All Fields] OR "informally"[All Fields] OR "informant"[All Fields] OR "informant s"[All Fields] OR "informants"[All Fields] OR "Information"[All Fields] OR "information s"[All Fields] OR "informational"[All Fields] OR "informations"[All Fields] OR "informative"[All Fields] OR "informatively"[All Fields] OR "informativeness"[All Fields] OR "informativity"[All Fields] OR "informed"[All Fields] OR "informer"[All Fields] OR "informers"[All Fields] OR "informing"[All Fields] OR "informs"[All Fields]) AND "Literacy"[Title/Abstract] AND ("humans"[MeSH Terms] AND 2010/01/01:2022/12/31[Date - Publication]) AND ("humans"[MeSH Terms] AND 2010/01/01:2022/12/31[Date - Publication])	783
ERIC	("Postgraduate Programs" OR "Postgraduate" OR "Higher Education" OR "E-learning" OR "Education Continuing" OR "Education Distance" OR "Education Higher" OR "Education Graduate") AND ("Teaching" OR "learning") AND ("Information Literacy" OR "Information Literacy Education" OR "Digital Literacy" OR "Computer Literacy" OR "Academic Literacy" OR "Critical Information Literacy" OR "Digital Competence" OR "information Literacy Education") last 10 years and journal articles.	374
Scopus	(TITLE-ABS-KEY ( ( "Postgraduate Programs" OR "Postgraduate" OR "Higher Education" OR "E-learning" OR "Education Continuing" OR "Education Distance" OR "Education Higher" OR "Education Graduate" ) ) AND TITLE-ABS-KEY ( ( "Teaching" OR "learning" OR "education" ) ) AND TITLE-ABS-KEY ( ( "Information Literacy" OR "Information Literacy Education" OR "Digital Literacy" OR "Computer Literacy" OR "Academic Literacy" OR "Critical Information Literacy" OR "Digital Competence" OR "Informational Literacy Education" )	161
Ebsco	TX ((“Postgraduate Programs" OR Postgraduate OR "E-learning" OR Education OR "Higher Education" OR "Education Continuing" OR "Education Distance" OR "Education Higher" OR "Education Graduate") AND TX (Teaching OR learning OR education) AND TI (("Information Literacy" OR "information literacy education" OR "Computer Literacy" OR "Digital Literacy" OR "Academic Literacy" OR "Critical Information Literacy" OR "Digital Competence" OR "Informational Literacy") )	22
Scielo	((postgraduate) OR (pos-graduação) OR (graduate) OR (graduaçao)) AND ((educação) OR (ensino) OR (aprendizagem) OR (educacao continuada) OR (education) OR (learning) OR (teaching) OR (continuing education)) AND ((information literacy) OR (information literacy education) OR (digital literacy) OR (information competence) OR (TICs) OR (ICTs))	27
Oasis	(ensino OR aprendizagem OR ensino a distancia OR ambiente virtual de aprendizagem OR AVA OR TICs) AND ("alfabetizacao informacional" OR "Competencia em informação" OR "competencia informacional" OR "information literacy") AND ("pós-graduacao" OR "Stricto Sensu")	36
Total	Resultados em todas as bases de dados	1444

14 artigos selecionados	Local	Tipo de Estudo	População	Inovação em CoInfo
Adams et al. (2016)	University of Auckland, Nova Zelândia	Estudo de caso	Estudantes graduação e pós-graduação	Curso de metodologia de pesquisa integrado ao currículo, no formato online e presencial, após reintegração e reavaliação curricular. Oferece competências críticas para analisar e efetuar investigação em saúde na pós-graduação).
An e Quail (2018)	York University, Canadá	Estudo de caso	Estudantes graduação, pós-graduação e corpo docente de Administração	Toolkit (vídeos, pdf) centrado no discente e integrado ao currículo, como suporte de e-learning para curso de negócios. Trabalho desenvolvido por bibliotecários que usaram um exercício de mapeamento curricular, pesquisas online e grupos focais.
Boden (2007)	Imperial College London, Inglaterra	Estudo de caso	Estudantes de pós-graduação e de pós-doutorado	Tutorial online que se assemelha a um jogo com tarefas que desenvolvem habilidades de CoInfo
Clapsopoulos et al. (2014)	Portland State University, Grécia	Estudo de caso	Estudantes graduação pós-graduação, professores	Descreve experiencias de softwares e páginas da web elaboradas em contextos diferentes para ensino de CoInfo. Contribui para a necessidade de instituir uma política de CoInfo que integre a SL capaz de ser seguida pelas universidades Gregas.
Hepworth e Wema (2006)	Universidade de Dar Es Salaam, Tanzânia	Estudo de caso	Estudantes de pós-graduação (Mestrado Faculdade de Educação)	Curso de formação em CoInfo online em parceria com a biblioteca da universidade
Hughes (2013)	Queensland University of Technology, Austrália	Qualitativo de natureza exploratória	Estudantes internacionais da Austrália refletem a diversidade cultural e linguística da população	Uso de recursos informacionais (bases de dados) online oferecidos para estudantes de intercâmbio. O estudo revela diferenças culturais, barreiras do idioma e necessidades informacionais específicas deste grupo
Kelt (2013)	Glasgow Caledonian University (GCU), Inglaterra	Estudo de caso	Graduandos pesquisadores e corpo docente da CGU	Tutorial online baseado em Boden (2007) e adaptado para necessidades de pós-graduandos da GCU com campus distantes entre si e oferta de vagas em outras localidades fora do país
Mirriahi et al. (2015)	University of New South Wales, Australia,	Estudo de caso	Corpo docente	Formação do corpo docente para torná-los capazes de elaborar cursos de formação de aprendizagem online
Mune et al. (2015)	Universidade Estatal de San Jose (SJSU), São Francisco, Califórnia, EUA	Estudo de caso	Estudantes de mestrado Faculdade de Educação	Curso no Cavas CoInfo/IL Online (os bibliotecários foram inscritos como instrutores antes do início do período piloto em 2013) Apresenta 15 módulos de CoInfo no Canvas, online gerenciados por meio de um Sistema de Gestão da Aprendizagem
Sample (2020)	Oral Roberts University, Oklahoma, EUA	Estudo de caso	Pós-graduação estudantes internacionais e tradicionais	Visita virtual de 3600 a Bibliotecadestinado a estudantes de pós-graduação não tradicionais e estudantes internacionais com várias combinações de AVMR¹. Objetiva diminuir a ansiedade antes da visita a biblioteca presencial. Reposicionar a biblioteca como o centro de aprendizagem da universidade. Curso de IL e Workshop com incremento da AVMR
Shaffer (2011)	State University of New York at Oswego, EUA	Estudo quantitativo (pré e pós-teste) análise de citações	Estudantes de pós-graduação	Examinou a aprendizagem e a confiança para realizar tarefas de CoInfo entre os estudantes em programas de pós-graduação, comparando os que estudam tutoriais online com aqueles que recebem instrução prática em sala de aula.
Stagg e Kimmins (2014)	University of Southern Queensland, Austrália	Estudo de caso	Estudantes de pós-graduação de uma Faculdade de Gestão e Direito estudantes de licenciatura da mesma faculdade.	Compara a CoInfo autorrelatada por dois grupos graduandos e pós-graduandos que assistiram aulas presenciais de CoInfo
Tomaszewski (2021)	Universidade Estatal da Califórnia, Fullerton, EUA	Estudo de caso	Estudantes graduação e pós-graduação	Workshop síncrono "one-shot" de Competência em informação
Wegener (2022)	Singapura University, Singapura	Qualiquanti (pré e pós-teste)	Estudantes graduação e corpo docente que desejass rever suas competências de IL	Curso online assíncrono de CoInfo com humor como forma de reduzir o stress e ansiedade, estimular a criatividade, facilitar a memória.

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