Se trata de un estudio fundamentado en la Sociología Fenomenológica de Alfred Schütz, el cual tuve como intento comprender lo típico de las actitudes de padres y adolescentes frente a la educación para la vida sexual. Las declaraciones obtenidas por medio de la entrevista fenomenológica permitieron comprender los tipos vividos "padres que educan adolescentes para la vida sexual" y "adolescente que es educado para la vida sexual". El análisis comparativo entre esos dos tipos constituidos posibilitó identificar la necesidad de implementación de un diálogo sobre la vida sexual en la relación padres/adolescentes, con vistas a la iniciación sexual segura y feliz. La teoría comprensiva de la acción social de Schütz fue presentada en este estudio, como una estrategia de educación en salud, al considerarse, como apunta ese autor, la necesidad de que se busque en la propia persona sus motivos existenciales, que la llevarán a un tipo de comportamiento social frente a las cuestiones sexuales.
educación sexual; educación en salud; enfermería; fenomenología