RESUMEN
Objetivo:
Comprender cómo contribuye la gestión universitaria con la actuación de enfermeros docentes y gestores de una universidad pública.
Método:
Investigación cualitativa basada en la Teoría Fundamentada en los Datos. La recolección de datos se llevó a cabo en una universidad pública del sur de Brasil entre mayo y septiembre de 2016.Participaron del estudio 19 enfermeros docentes y gestores divididos en dos grupos de muestra.
Resultados:
El resultado mostró dos subcategorías: la comprensión de la gestión universitaria como perfeccionadora de la actuación docente; la obtención de una visión ampliada de la universidad.
Consideraciones finales:
Las contribuciones de la gestión universitaria para los enfermeros docentes y gestores se denotan, especialmente, en la satisfacción profesional y personal a través de la producción y diseminación del conocimiento, repercutiendo de forma positiva en la mejoría de las competencias docentes para la formación de Enfermeros con conocimientos, habilidades, aptitudes técnicas y cognitivas para atender las necesidades de la sociedad.
Descriptores:
Educación Superior; Docentes de Enfermería; Universidades; Enfermeros y Enfermeras; Investigación en Administración de Enfermería