Enseñanza del Lenguaje Brasileño de Signos en cursos de graduación en enfermería

Objetivo:  caracterizar la enseñanza de la Lengua de Signos Brasileña en cursos de pregrado en enfermería.

Método:  estudio transversal, realizado en las matrices curriculares de 553 cursos de enfermería de educación superior. La recopilación de datos se realizó mediante el acceso a los sitios web del Ministerio de Educación y las instituciones educativas.

Resultados:  los cursos de enfermería que ofrecieron la disciplina Libra se ubicaron predominantemente en el Sureste (36%), provenientes de instituciones privadas (87,2%). La mayoría de las asignaturas Libras (82%) se ofertaron, de forma obligatoria, en la segunda mitad del curso (46,7%) y el semestre en el que más se presentó la oferta fue el octavo (15,9%). Hubo asociación (p <0,001) entre la oferta de disciplina y la variable “categoría pública o privada”.

Conclusiones:  predominó la oferta de la disciplina Libra en instituciones privadas de Sureste, con una carga de trabajo de 40 horas, ofrecida en la segunda mitad del curso.

Descriptores:
Educación en Enfermería; Bachillerato en Enfermería; Educación Superior; Lengua de Signos; Curriculum