RESUMEN
Objetivo:
reflexionar sobre la formación en Enfermería teniendo en consideración los principios del pensar complejo propuesto por Morin.
Método:
reflexión fundamentada en los principios de la Teoría de la Complejidad de Edgar Morin.
Resultados:
la aplicación de la complejidad en la enseñanza propuesta una educación emancipadora pautada en el cuestionamiento y en la transformación social. Comprende la formación de enfermeros que tengan como característica de su trabajo la interacción con el otro. Se hace necesario preparar al aprendiz para desarrollar actitudes y acciones críticas y reflexivas capaces de superar la fragmentación y la linealidad del conocimiento.
Conclusión:
el cuidado de Enfermería ha sido basado en una asistencia reduccionista, reflexionando el modelo cartesiano. Así, la formación del enfermero busca contemplar saberes y experiencias compartidas de manera que no exista el dominio de ninguna disciplina sobre las otras, de ningún profesional sobre otro, aceptando las singularidades tanto de los profesionales como del propio cliente/paciente.
Descriptores:
Enfermería; Atención de Enfermería; Enseñanza; Curriculum; Teoría de la Complejidad