Construção e validação de manual educativo para acompanhantes durante o trabalho de parto e parto

Teles, Liana Mara Rocha; Oliveira, Amanda Souza de; Campos, Fernanda Câmara; Lima, Thaís Marques; Costa, Camila Chaves da; Gomes, Linicarla Fabiole de Souza; Oriá, Mônica Oliveira Batista; Damasceno, Ana Kelve de Castro

doi:10.1590/S0080-623420140000700003

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Revista da Escola de Enfermagem da USP

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Sumário

• Rev. esc. enferm. USP 48 (6) • Dez 2014 • https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000700003 copiar

Construção e validação de manual educativo para acompanhantes durante o trabalho de parto e parto^* * Extraído da dissertação “Construção e validação de tecnologia educativa para acompanhantes durante o trabalho de parto e parto”, Faculdade de Farmácia, Odontologia e Enfermagem, Universidade Federal do Ceará, 2011

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Objetivo

Descrever o processo de construção e validação de um manual educativo para acompanhantes durante o trabalho de parto e parto.

Método

Pesquisa metodológica, realizada em 2011, seguindo as etapas: diagnóstico situacional; levantamento do conteúdo; seleção e fichamento do conteúdo; elaboração textual; criação das ilustrações; diagramação do manual; consulta a especialistas; consulta ao público-alvo; adequação do manual; revisão de português e avaliação do Índice de Legibilidade de Flesch (ILF). Foram elaborados tópicos que retrataram o suporte do período gestacional ao pós-parto.

Resultados

Entre os acompanhantes, houve concordância mínima de 81,8% nos tópicos organização, escrita, aparência e motivação. O Índice de Validade de Conteúdo (IVC) Global do manual educativo foi de 0,94. A partir do ILF, os tópicos do manual corresponderam à leitura Muito Fácil ou Fácil.

Conclusão

Considera-se o manual validado por especialistas e representantes do público-alvo quanto à sua aparência e conteúdo.   

Parto humanizado ; Apoio social; Tecnologia; Enfermagem obstétrica; Estudos de validação

1. Item	Validação
1. Item	I	PA	A	TA	NA	*IVC^ * Índice de Validade de Conteúdo**
Objetivo
1.1 É coerente com as necessidades dos acompanhantes.	-	-	3	5	1	0,88
1.2 É coerente do ponto de vista do processo de suporte intraparto.	-	-	3	6	-	1
1.3 Pode circular no meio científico na área da obstetrícia.	-	-	3	6	-	1
1.4 Atende aos objetivos de instituições que trabalham com o parto humanizado e inclusão do acompanhante na sala de parto.	-	-	2	7	-	1
Estrutura e apresentação
2.1 O manual educativo é apropriado para a orientação de acompanhantes que pretendem se fazer presente durante o parto.	-	-	3	6	-	1
2.2 As mensagens estão apresentadas de maneira clara e objetiva.	-	-	7	2	-	1
2.3 As informações apresentadas estão cientificamente corretas.	-	-	3	6	-	1
2.4 O material está apropriado ao nível sociocultural do público-alvo proposto.	-	-	4	5	-	1
2.5 Sequência lógica do conteúdo proposto.	-	2	2	5	-	0,77
2.6 As informações estão bem estruturadas em concordância e ortografia.	-	3	4	2	-	0,66
2.7 O estilo de redação corresponde ao nível de conhecimento do público-alvo.	-	1	6	2	-	0,88
2.8 Informações da capa, contracapa, agradecimento e/ou apresentação estão coerentes.	-	-	3	6	-	1
2.9 O tamanho do título e dos tópicos está adequado.	-	-	2	7	-	1
2.10 As ilustrações estão expressivas e suficientes.	-	1	3	5	-	0,88
2.11 O número de páginas está adequado.	-	-	3	6	-	1
Relevância
3.1 Os temas retratam aspectos-chave que devem ser reforçados.	-	-	1	8	-	1
3.2 O manual propõe ao aprendiz adquirir conhecimento quanto às técnicas de suporte intraparto.	-	-	1	8	-	1
3.3 O manual aborda os assuntos necessários para a preparação do acompanhante que irá presenciar o parto.	-	1	1	7	-	0,88
3.4 Está adequado para ser usado por qualquer profissional da área da saúde em suas atividades educativas.	-	-	1	8	-	1

Variáveis	Opção 1		Opção 2		Opção 3
N	%	N	%	N	%
1. Organização
1.1 A capa chamou sua atenção? 1.sim/ 2.não/ 3.não sei	9	81,8	2	18,2	-	-
1.2 Mostra o assunto a que se refere? 1.sim/ 2.não/ 3.não sei	10	90,9	1	9,1	-	-
1.3 A sequência dos tópicos está adequada? 1.sim/ 2.não/ 3.não sei	11	100	-	-	-	-
1.4 O tamanho do conteúdo em cada tópico está adequado? 1.sim/ 2.não/ 3.não sei	9	81,8	2	18,2	-	-
2. Estilo da escrita
2.1 Quanto ao entendimento das frases, elas são: 1.fáceis de entender/ 2.difíceis de entender/ 3.não sei	11	100	-	-	-	-
2.2 O conteúdo escrito é: 1.claro/ 2.confuso/ 3.não sei	11	100	-	-	-	-
2.3 O texto é: 1.interessante/ 2.desinteressante/ 3.não sei	11	100	-	-	-	-
3. Aparência
3.1 As ilustrações são: 1.simples/ 2.complicadas/3.não sei	11	100	-	-	-	-
3.2 As ilustrações servem para complementar o texto? 1.sim/ 2.não/ 3.não sei	11	100	-	-	-	-
3.3 As páginas ou sessões parecem organizadas? 1.sim/ 2.não/ 3.não sei	11	100	-	-	-	-
4. Motivação
4.1 Qualquer acompanhante que ler esse manual vai entender do que se trata? 1.sim/ 2.não/ 3.não sei	10	90,9	1	9,1	-	-
4.2 Você se sentiu motivado(a) a ler até o final? 1.sim/ 2.não/ 3.não sei	10	90,9	1	9,1	-	-
4.3 O manual aborda os assuntos necessários ao acompanhante que irá presenciar o parto? 1.sim/ 2.não/ 3.não sei	11	100	-	-	-	-
4.4 O manual propõe ao aprendiz adquirir conhecimento sobre técnicas de apoio durante o parto? 1.sim/ 2.não/ 3.não sei	11	100	-	-	-	-

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[1] *Correspondência: Liana Mara Rocha Teles.  Rua Alexandre Baraúna, 1115, Sala 14  Campus do Porangabussu, Bairro Rodolfo Teófilo,  CEP 60430-160 – Fortaleza, CE, Brasil.  E-mail: lianinhamara@yahoo.com.br