Famílias de setores populares e escolarização: acompanhamento escolar e planos de futuro para filhos e filhas

Low Income Families and Schooling: Presence of Families in the School Daily Life and Parents' Projects for Sons and Daughters

Marília Pinto de Carvalho Tatiana Avila Loges Adriano Souza Senkevics Sobre os autores

Resumo:

Com o objetivo de compreender a influência da socialização familiar nas diferenças entre o desempenho escolar de meninas e meninos, foi realizado estudo qualitativo junto a oito famílias de setores populares na cidade de São Paulo. Este artigo enfoca a presença dos responsáveis no cotidiano escolar e os projetos de futuro traçados por adultos e crianças. A mobilização das famílias na escolha da escola não apresentava diferenças conforme o sexo do filho/a, mas pais e mães acompanhavam mais estritamente a escolarização dos meninos. Havia a expectativa de que os meninos entrassem para o mercado de trabalho em torno dos 16 anos e, paralelamente, as meninas eram responsabilizadas desde antes dos 10 anos por tarefas domésticas. E havia diferenças sutis nas expectativas parentais de profissão e escolarização, mais altas para os filhos, apesar de suas irmãs apresentarem melhor desempenho na escola e traçarem planos profissionais mais ambiciosos.

Palavras-chave:
gênero; escolarização; socialização; família; setores populares urbanos

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