A psicologia na educação: dos paradigmas científicos às finalidades educacionais

Marcus Vinicius da Cunha Sobre o autor

Este artigo analisa algumas teorias psicológicas e suas contribuições para a educação. Discute estas teorias sob a concepção de paradigma, originária de Thomas Kuhn, e propõe que o único critério para aceitá-las ou recusá-las no campo educacional é o estabelecimento de finalidades educacionais.

teorias psicológicas; paradigmas científicos; psicologia educacional; finalidades educacionais


Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Biblioteca, Av. da Universidade, 308, 05508-900 São Paulo SP Brazil, Tel.: +55 11 3818-3525, Fax: +55 11 3818-3148 - São Paulo - SP - Brazil
E-mail: revedu@edu.usp.br