RESUMEN
Objetivo
Entender cómo la conciencia del mundo epistemológico se expresa en las prácticas pedagógicas de profesores de la salud.
Métodos
Estudio cualitativo de tipo descriptivo, exploratorio y analítico. Los datos fueron recolectados por medio de entrevistas abiertas y observación no participante, llevada a cabo de mayo a diciembre de 2013, con la participación de 10 profesores de una universidad pública en sur de Brasil. El marco teórico utilizado fue la composición de Paulo Freire y Lee Shulman. El análisis de datos se basa en la propuesta operativa Minayo.
Resultados
Surgió una categoría: la conciencia del mundo epistemológico de la salud de los profesores.
Conclusiones
Para que el profesor entienda y reflexione sobre las categorías de base de conocimientos necesaria para sus operaciones, es importante que se desarrolle un mundo epistemológica de la conciencia, la percepción de sí mismos como inacabada en relación con el mundo de poder transformar su práctica.
Docentes; Enseñanza; Educación superior; Conocimiento