Conocimiento de las enfermeras de atención primaria antes y después de la intervención educativa acerca del pie diabético

RESUMEN

Objetivo:

Comparar los conocimientos de las enfermeras sobre el pie diabético antes y después de la intervención educativa.

Método:

Estudio cuasi experimental, tipo antes y después, realizado con 53 enfermeros, de marzo a junio de 2016, en el municipio de Campina Grande, Paraíba. Se utilizó la Metodología del Cuestionamiento para desarrollar la intervención educativa. El conocimiento fue investigado mediante un instrumento diseñado por los investigadores. Para el análisis de datos antes y después de la intervención, se realizaron las pruebas de McNemar y Wilcoxon.

Resultados:

El conocimiento de las enfermeras sobre el pie diabético resultó ser deficiente, con un promedio de aciertos en el pre-test de 23,8 (DE±12,8) y posterior a 41,9 (DE±9,2), con diferencia estadísticamente significativa (p<0,01).

Conclusión:

Hubo un aumento significativo en el conocimiento luego de la intervención, destacando las pruebas para evaluar la pérdida de sensibilidad protectora del pie, fundamentales para la prevención del pie diabético.

Palabras clave:
Pie diabético; Educación en enfermería; Atención primaria de salud; Enfermería en salud pública