Eficacia de la educación a distancia en el conocimiento de enfermeros sobre ostomías intestinales de eliminación

Delmo de Carvalho Alencar Elaine Maria Leite Rangel Andrade Soraia Assad Nasbine Rabeh Telma Maria Evangelista de Araújo Acerca de los autores

Resumen

OBJETIVO

Evaluar el efecto de la educación a distancia en el conocimiento de enfermeros de la atención primaria sobre ostomías intestinales de eliminación.

MÉTODOS

Estudio cuasi-experimental, del tipo antes-después, realizado con 41 enfermeros, en el período de junio a julio de 2015, por medio de un instrumento construido y validado en Brasil. Para comparar los puntajes de aciertos en el pre y post-test, se utilizó el Test de Wilcoxon. Se consideraron estadísticamente significantes los resultados de las pruebas que presentaron α menor o igual a 0,05.

RESULTADOS

En la evaluación del conocimiento de los enfermeros, se verificó que cinco obtuvieron aciertos superiores al 80% en el pre-test. Después de la educación a distancia, el número de enfermeros que obtuvieron aciertos superiores al 80% aumentó a 32. Hubo diferencia estadística significativa en el conocimiento de los enfermeros luego de la intervención educativa (p = 0,000), con porcentual de mejora del 96,7% en general.

CONCLUSIONES

La educación a distancia puede ser una estrategia efectiva para la educación permanente de enfermeros.

Palabras clave:
Ostomía; Atención primaria de salud; Educación a distancia; Educación continua; Enfermería

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