Investigación acción educativa en lo Facebook®: combinando ocio y aprendizaje

Célia Maria Gomes Labegalini Iara Sescon Nogueira Daysi Mara Murio Ribeiro Rodrigues Elton Carlos Almeida Sonia Maria Villela Bueno Vanessa Denardi Antoniassi Baldissera Acerca de los autores

RESUMEN

Objetivo

Analizar la educación dialógica sobre salud mental y ocio en el medio virtual.

Método

investigación-acción basada en el marco teórico de Freire, desarrollada con 11 estudiantes de enfermería de una universidad pública del estado de Paraná-BR durante siete días de junio/2015, a través de un grupo cerrado en el medio virtual Facebook®, cuyos diálogos fueron llamados “Círculos de Cultura Virtual” precedidos por cuestionarios autoaplicados que se centraron en la relación entre el ocio y la salud mental. Los datos fueron analizados de forma interpretativa a través de codificación y decodificación propuestos por Freire.

Resultados

Los estudiantes relacionan el placer con actividades de ocio y calidad de vida, sin embargo, no son practicadas en una escala más amplia y crítica en su vida personal y en el proceso de formación.

Conclusiones

los círculos virtuales de cultura permitieron el diálogo emancipador y el descubrimiento fundamental sobre el tema con posibles repercusiones en sus experiencias personales y profesionales.

Enfermería; Educación en Enfermería; Actividades recreativas; Salud mental; Investigación participativa basada en la comunidad

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