Repercussões da pandemia COVID-19 na formação em Enfermagem: Scoping Review^*

Objetivo:  mapear o conhecimento produzido sobre as repercussões da pandemia COVID-19 na formação em Enfermagem.

Método:  trata-se de uma scoping review, guiada pelas recomendações da Joanna Briggs Institute Reviewer’s Manual realizada em 15 bases de dados eletrônicas e repositórios de teses e dissertações. O protocolo desta revisão foi registrado em Open Science Framework. Os dados foram analisados e sintetizados em duas categorias de análise estabelecidas: aspectos positivos e negativos e estatística descritiva.

Resultados:  33 publicações identificadas, os aspectos positivos mais citados foram o desenvolvimento de novas estratégias de ensino adaptadas ao meio virtual e a capacitação dos futuros profissionais na prática clínica do contexto de crise sanitária. Os aspectos negativos estão relacionados às questões psicológicas, como aumento de casos de ansiedade, estresse e solidão entre os estudantes.

Conclusão:  as evidências sugerem que o ensino remoto foi uma saída emergencial oportuna para a continuidade da formação acadêmica, contudo, esta modalidade educacional apresentou aspectos positivos e negativos que precisam ser repensados para uma melhor sistematização do ensino-aprendizagem em outros contextos que se assemelhem ao da pandemia da COVID-19.

Descritores:
Enfermagem; Educação em Enfermagem; Ensino; Educação à Distância; Pandemias; Infecção por Vírus COVID-19

Destaques:

(1) Mapeou as evidências científicas das repercussões da pandemia na formação em Enfermagem.

(2) Destacou as repercussões positivas e negativas da pandemia na formação em Enfermagem.

(3) Evidenciou a importância da formação em Enfermagem no contexto pandêmico.

(4) Apontou a necessidade de capacitação docente para o ensino remoto em Enfermagem.