LENGUAJE PROFESIONAL Y DOMINIO DE LA ENFERMERÍA

Cuando nos deparamos con un texto técnico-científico, los términos utilizados en su elaboración son los primeros rasgos que nos llaman la atención, dado que revelan el lenguaje de especialidad, o sea, el lenguaje propio del área de conocimiento en el que ha sido escrito. Aunque el lenguaje de especialidad comparte los aspectos morfológicos, sintácticos y semánticos de la lengua en general, lo que la distingue de esta última es la selección léxica, razón por la cual los términos en él incluidos se constituyen en su característica más evidente.1

En otras palabras, el vocabulario típico de un determinado grupo profesional equivale a la terminología de la especialidad, es decir, al conjunto de términos empleados en la práctica profesional y que configuran el lenguaje propio de aquella área de conocimiento.2 También se puede afirmar que el conjunto de términos empleados por un área especializada delimita, circunscribe, indica cuáles son los fenómenos que están en el dominio del conocimiento de esa área específica.

Cada área señala cuáles son las normas, formas y estructuras particulares que le sirven de guía en la creación del conocimiento. Este proceso implica la explicación de la(s) filosofía(s) que expresa(n) las creencias y los valores de esa determinada área del conocimiento; y la explicación de los conceptos representativos de los fenómenos que delimitan su dominio de conocimiento. Los dos aspectos apuntados, filosofía(s) y conceptos, se materializan en la elaboración de teorías que articulan, en proposiciones probables en el mundo empírico, los conceptos representativos de los fenómenos que están en el dominio del conocimiento de cada área específica.3

Con la creación del conocimiento de Enfermería, no fue o está siendo distinto, pues, dado el resultado de la actividad de asignar significado al mundo de la Enfermería, se han identificado y definido conceptos relacionados a fenómenos del dominio del conocimiento específico, aplicables a los diferentes campos de la práctica profesional - enseñanza, atención, investigación y gestión/administración del cuidado de la enfermería. De forma específica, se han interrelacionado estos conceptos en proposiciones teóricas que reflejan múltiples perspectivas, a partir de las cuales es posible expresar las creencias y los valores del área en relación a estos fenómenos, y que han determinado innovaciones, evoluciones y/o revoluciones en el saber y en el hacer de la Enfermería - las teorías de la enfermería.3

Como resultado del esfuerzo profesional para alcanzar el estatuto de ciencia, las teorías de enfermería organizan los fenómenos que están en el dominio del conocimiento del área en torno a cuatro conceptos centrales, ampliamente reconocidos como los más recurrentes en la literatura - enfermería, persona (o ser humano), ambiente (físico, social y simbólico) y salud, considerados como la matriz disciplinaria, o metaparadigma de la Enfermería.4

Los cuatro conceptos centrales, así como otros conceptos que se articulan a ellos en las proposiciones teóricas elaboradas por las autoras de las teorías del área, participan en la construcción del lenguaje especial de la Enfermería, o sea, de la construcción del vocabulario particular utilizado por el grupo socio-profesional, que está constituido por profesionales y trabajadores de enfermería, en vista del interés común, o del fin común de nombrar los fenómenos y las actividades pertinentes a la profesión.3

Interrelacionando los cuatro conceptos centrales como organizadores de otros conceptos que están en el dominio de conocimiento del área, se puede destacar como relevantes para la Enfermería aquellos que se refieren a la interacción de la persona con el ambiente y que pueden estar influenciados por actos de la Enfermería que tienen como meta la mejor salud posible de la persona que está cuidando. En síntesis, los conceptos que se pueden señalar como relevantes para la Enfermería se refieren a las respuestas de las personas a circunstancias de la vida y de la salud (diagnósticos), y a los actos que la Enfermería realiza para influir de forma positiva en estas respuestas (intervenciones), para alcanzar o mantener las mejores condiciones posibles de salud y bienestar (resultados) de la persona.5

Como ya se afirmó en otro momento,3 si pretendemos promover la Enfermería como ciencia, necesitamos convertir el lenguaje que la expresa en objetivo, garantizar la comprensión y el reconocimiento intersubjetivo del significado de los conceptos incluidos en el lenguaje profesional; y situar los términos que la constituyen en un universo común de percepción y de comunicación - el universo instituido por la cultura de la Enfermería.

Garantizar la comprensión y el reconocimiento intersubjetivo del significado de los conceptos incluidos en el lenguaje profesional es, a nuestro parecer, un aspecto fundamental, dado que eleva su potencial de aplicabilidad práctica, ya sea en la enseñanza, la investigación o la atención, asumiendo un rol fundamental en la creación y organización del conocimiento, en la conformación del dominio del conocimiento y en la visibilidad de la práctica de la Enfermería. Por lo tanto, es imprescindible atentar para su evolución y aplicar ese conocimiento en nuestra práctica cotidiana.

References

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  » https://dx.doi.org/10.1590/S0034-71672013000700017

Fechas de Publicación

• Publicación en esta colección
  10 Jun 2019
• Fecha del número
  2019