MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIAS: <i>GAPS</i> IDENTIFICADOS NA FORMAÇÃO GERENCIAL DO ENFERMEIRO

Peres, Aida Maris; Ezeagu, Tessy Nnonyelum Miozzo; Sade, Priscila Meyenberg Cunha; Souza, Pollyana Bahls de; Gómez-Torres, Danelia

doi:10.1590/0104-07072017006250015

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ARTIGO ORIGINAL • Texto contexto - enferm. 26 (02) • 2017 • https://doi.org/10.1590/0104-07072017006250015 linkcopiar

MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIAS: GAPS IDENTIFICADOS NA FORMAÇÃO GERENCIAL DO ENFERMEIRO

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

Objetivo: mapear as competências necessárias para a formação gerencial do enfermeiro.

Método: estudo de corte transversal realizado entre março e junho de 2013 com 258 discentes de três Instituições de Ensino Superior de um município do Sul do Brasil.

Resultados: o mapeamento possibilitou a identificação das competências gerenciais necessárias à formação, as adquiridas e as lacunas. A maioria relativa dos discentes considerou ter atitude para atuar como enfermeiro na dimensão gerencial, entretanto, para as competências gerenciais de supervisão, auditoria e processos de mudança, identificaram-se gaps significativos durante sua formação.

Conclusão: este mapeamento fornece subsídios ao planejamento pedagógico, com vistas a promover a apreensão de competências gerenciais durante a graduação.

DESCRITORES:
Competência profissional; Estudantes de enfermagem; Educação baseada em competências; Pesquisa em educação de enfermagem; Pesquisa em administração de enfermagem.

Competências específicas	Campo do ensino das competências
Competências específicas	Conhecimentos	Habilidades	Atitudes
Planejamento em saúde /enfermagem	Presente	Presente	Presente
Sistema de informação	Presente	Presente	Ausente
Recursos Humanos, físicos e materiais	Presente	Presente	Presente
Processo de mudança	Presente	Ausente	Ausente
Administração do tempo	Presente	Presente	Ausente
Liderança	Presente	Presente	Presente
Tomada de decisão	Presente	Presente	Presente
Trabalho em equipe	Presente	Presente	Presente
Supervisão	Presente	Presente	Presente
Resolução de conflitos	Presente	Presente	Presente
Auditoria	Presente	Ausente	Presente
Comunicação	Presente	Presente	Ausente
Educação continuada/ permanente	Presente	Presente	Ausente

Competência específica	Aulas teóricas		Aulas práticas		Estágio curricular
Competência específica	n	%	n	%	n	%
Trabalho em equipe	216	83,7	179	69,4	136	52,7
Comunicação	198	76,7	168	65,1	124	48,1
Tomada de decisão	173	67	149	57,7	131	50,8
Planejamento em saúde/enfermagem	166	64,3	126	48,8	96	37,2
Liderança	159	61,6	113	43,8	86	33,3
Educação continuada/permanente	151	58,5	107	41,5	82	31,8
Administração do tempo	146	56,6	155	60,1	104	40,3
Resolução de conflitos	139	53,9	114	44,2	83	32,2
Sistema de informação	122	47,3	86	33,3	70	27,1
Recursos humanos/físicos e materiais	112	43,4	83	32,2	65	25,2
Processo de mudança	108	41,9	75	29	64	24,8
Supervisão	74	28,7	46	17,8	43	16,6
Auditoria	55	21,3	29	11,2	30	11,6

Conhecimentos
Competência específica	GAP (%)	Competência alcançada (%)
Comunicação ^‡	1	99
Liderança §	3	97
Trabalho em equipe §	3	97
Tomada de decisão §	7	93
Planejamento em saúde / enfermagem §	9	91
Sistema de informação §	10	90
Resolução de conflitos §	10	90
Administração do tempo §	17	83
Educação continuada / permanente §	17	83
Processo de mudança §	21	79
Recursos Humanos, físicos e materiais §	24	76
Supervisão §	28	72
Auditoria §	41	59
Habilidades*
Competência específica	*GAP* (%)	Competência alcançada (%)
Resolução de conflitos §	30	70
Trabalho em equipe §	35	65
Comunicação §	37	63
Tomada de decisão §	37	63
Administração do tempo §	39	61
Educação continuada / permanente §	40	60
Planejamento em saúde / enfermagem §	41	59
Liderança §	45	55
Sistema de informação §	48	52
Recursos humanos, físicos e materiais §	49	51
Supervisão ‡	56	44
Atitudes†
Competência específica	*GAP* (%)	Competência alcançada (%)
Trabalho em equipe §	21	79
Resolução de conflitos §	23	77
Tomada de decisão §	27	73
Planejamento em saúde / enfermagem §	33	67
Liderança §	41	59
Recursos Humanos, físicos e materiais §	44	56
Processo de mudança \|\|	51	49
Supervisão \|\|	55	45
Auditoria \|\|	65	35

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[TFN2] * Não foram encontradas menções de competências gerenciais específicas de auditoria ou processos de mudança na abordagem das habilidades na análise documental; † Não foram encontradas menções de competências gerenciais específicas de administração do tempo, comunicação, sistema de informação e educação continuada/permanente na abordagem das atitudes na análise documental; ‡Competências encontradas sem gap; §Competências encontradas com gap; ||Competências encontradas com gap significativo.