O artigo trata das redefinições sofridas pelo Ensino Agrícola no Brasil, a partir da conjuntura marcada pelo fim da II Guerra Mundial/Guerra Fria, quando inúmeros acordos de "cooperação técnica" seriam firmados entre os governos brasileiro e estadunidense, objetivando "recuperar" seu novo público-alvo: o trabalhador rural adulto e analfabeto.
Estado; Brasil; Estados Unidos; Educação Rural