ESTUDIANTES, DOCENTES Y PROFESIONALES EN LA ATENCIÓN BÁSICA: COEXISTENCIA SEGÚN LA FENOMENOLOGÍA HEIDEGGERIANA

Lucimar Aparecida Britto Codato Mara Lúcia Garanhani Alberto Durán González Maria de Fátima Prado Fernandes Acerca de los autores

Resumen

El estudio buscó comprender la coexistencia entre estudiantes, docentes y profesionales en unidades básicas de salud. Se trató de una investigación de naturaleza cualitativa, con enfoque fenomenológico hermenéutico, apoyada en la referencia teórica filosófica de Martin Heidegger, realizada con estudiantes, profesionales de la red de servicios y docentes que acompañan estudiantes en actividades realizadas en unidades básicas de salud de la región metropolitana de un municipio de gran porte del sur de Brasil. La recolección de datos tuvo lugar entre los meses de noviembre de 2013 y marzo de 2015, mediante entrevistas grabadas y orientadas por un conjunto de preguntas. Los participantes se seleccionaron intencionalmente, totalizando 23 entrevistados. La coexistencia entre estudiantes, docentes y profesionales en la unidad básica de salud se mostró permeada por diferentes modos de ser. En ésta se develaron conflictos vinculados al lenguaje, más precisamente en la verbalización y en la escucha. Esta relación se reconoció como importante para la enseñanza-aprendizaje y para reflexiones sobre adecuaciones en el proceso de trabajo.

Palabras clave
educación superior; atención primaria de la salud; servicios de integración docente-asistencial; pasantías; investigación cualitativa

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