A saúde nos currículos de educação física em uma universidade pública

Este artigo apresenta o recorte de uma pesquisa realizada de 2016 a 2018 que procurou investigar as configurações atuais do tema da saúde nos currículos de formação em educação física de uma universidade pública no Espírito Santo. A pesquisa contou com análise documental dos projetos pedagógicos de curso (licenciatura e bacharelado) e entrevistas semiestruturadas com sete professores que participaram das reformulações curriculares desses cursos. As análises tiveram base na teoria da estruturação de Anthony Giddens, com a qual se ressaltaram a relação agente-estrutura e a reprodução/mudanças institucionais. Observou-se que as configurações atuais do tema da saúde se vinculam, majoritariamente, às ciências naturais e biológicas (com maior evidência no curso de bacharelado) e, em menor grau, às ciências sociais e humanas/saúde coletiva (com incidência em ambos os cursos). Destaca-se o desafio de conferir maior presença das ciências sociais e humanas/saúde coletiva nos currículos de formação, uma vez que a educação física tem sido requisitada, cada vez mais, a atuar em equipes multidisciplinares e em projetos ancorados em políticas de saúde ampliadas.

saúde; capacitação de recursos humanos em saúde; currículo; educação superior

Nº	PPC Licenciatura 2012
01	Disciplina	Educação física e saúde	CH	30h	OB/OP	OB
01	Ementa	Saúde como um fenômeno simultaneamente coletivo e individual, biológico e cultural: dimensões subjetivas, políticas, sociais, históricas. Relação entre conceitos-chave do campo e os modos de pensar/realizar o cuidado em saúde: um olhar para a educação física. Educação em saúde no espaço escolar.
Nº	PPC Bacharelado 2016
01	Disciplina	Educação física, saúde e sociedade	CH	60h	OB/OP	OB
01	Ementa	Saúde e doença: conceitos e fundamentos. Fatores determinantes da saúde/doença. Teorias e modelos causais. A educação física e o pensamento social em saúde. Educação física e saúde coletiva.
02	Disciplina	Educação física e saúde em grupos específicos	CH	60h	OB/OP	OB
02	Ementa	Saúde e doença: conceitos e fundamentos. Fatores determinantes da saúde/doença. Teorias e modelos causais. A educação física e o pensamento social em saúde. Educação física e saúde coletiva.
03	Disciplina	Práticas corporais na natureza	CH	60h	OB/OP	OP
03	Ementa	Estudo das práticas corporais na natureza: nomenclatura e classificações. As práticas corporais, o homem e o meio ambiente: potencialidades e adaptações. Caracterização das práticas corporais na natureza como processo pedagógico de aprendizagem no sistema não formal de ensino e como melhoria da saúde e qualidade de vida. Práticas corporais na natureza como esporte e lazer. Potencialidades de práticas corporais na natureza no Espírito Santo.
04	Disciplina	Ritmo biológico, cronobiologia e exercício	CH	60h	OB/OP	OP
04	Ementa	Introdução ao estudo da ritmicidade biológica e seus condicionantes exógenos e endógenos. O conceito da dimensão temporal dos fenômenos biológicos. As características universais e cíclicas dos ritmos biológicos. Conceitos básicos de cronobiologia, com ênfase nas aplicações ao exercício físico e à saúde humana.
05	Disciplina	Composição corporal, exercício e saúde	CH	60h	OB/OP	OP
05	Ementa	Introdução à morfologia corporal e à cineantropometria. Medidas antropométricas. Avaliação da composição corporal: princípios, técnicas, protocolos e aplicações. Somatotipia. Massa corporal, magreza e obesidade. Controle de massa corporal. Proporcionalidade corporal.
06	Disciplina	Educação física e promoção da saúde	CH	60h	OB/OP	OP
06	Ementa	Evolução e história da saúde no Brasil. Atenção primária à saúde. Promoção da saúde como paradigma da saúde coletiva na educação física: teorias, modelos e conceitos-chaves. Educação em saúde, participação comunitária/social e práticas corporais, como estratégias de promoção da saúde. Desigualdades sociais em saúde e a construção cultural dos comportamentos de risco.
07	Disciplina	Estado, classes sociais, saúde e educação física	CH	60h	OB/OP	OP
07	Ementa	Classes sociais: conceito e as contribuições teóricas clássicas. Classes sociais, exploração e história. As classes como agentes da história, da saúde e do corpo. O Estado e a estrutura de classes e ação coletiva em saúde e educação física.
08	Disciplina	Estudos em exercício, saúde e qualidade de vida	CH	60h	OB/OP	OP
08	Ementa	Significados, definições e parâmetros da qualidade de vida. Ensino de habilidades para a vida, estruturação de ambientes saudáveis e interação setorial. Possibilidades de estruturação de programas de qualidade de vida. Sedentarismo: caracterização; prevalência mundial e nacional. Relação sedentarismo, saúde e qualidade de vida.
09	Disciplina	Exercício, saúde e envelhecimento	CH	60h	OB/OP	OP
09	Ementa	Fundamentação teórica sobre o envelhecimento em suas diferentes dimensões (biológica, psicológica, social etc.), numa perspectiva multidimensional e interdisciplinar, e as implicações da prática de atividade física para a saúde e qualidade de vida. O processo de envelhecimento e as doenças crônico-degenerativas. Fundamentos da avaliação, prescrição de exercícios e treinamento físico na terceira idade. Produção do conhecimento em atividade física, saúde e envelhecimento.
10	Disciplina	Saúde, trabalho e ginástica laboral	CH	60h	OB/OP	OP
10	Ementa	A organização do trabalho e o processo saúde/doença. Modelos interpretativos e de avaliação em saúde na relação capital-trabalho. Fundamentos teóricos da ginástica laboral. Planejamento, metodologia e prescrição de exercício físico no ambiente de trabalho.
11	Disciplina	Biotecnologia, saúde e exercício	CH	60h	OB/OP	OP
11	Ementa	Não apresenta.
12	Disciplina	Epidemiologia, saúde preventiva e educação física	CH	60h	OB/OP	OP
12	Ementa	Não apresenta.
13	Disciplina	Estudos em gênero, etnicidade, saúde e exercício	CH	60h	OB/OP	OP
13	Ementa	Não apresenta.
14	Disciplina	Fundamentos da educação em saúde	CH	60h	OB/OP	OP
14	Ementa	Não apresenta.
15	Disciplina	DES Tópicos especiais de aprofundamento	CH	60h	OB/OP	OP
15	Ementa	Apresentação de seminários por docentes e discentes do curso e por convidados, sobre temas relevantes relacionados às linhas de pesquisa do curso, a temas atuais da educação física e às dimensões de conhecimento do currículo. Participação de alunos da pós-graduação em atividades de graduação, como uma complementação da formação pedagógica de mestres e doutores. Aplicação de teorias e propostas de ensino da educação física.
16	Disciplina	GIN Tópicos especiais de aprofundamento	CH	60h	OB/OP	OP
16	Ementa	Idem à ementa da disciplina 15.
17	Disciplina	Estágio supervisionado em educação física e saúde	CH	105h	OB/OP	OP
17	Ementa	Observação, pesquisa e intervenção supervisionada, em espaços públicos e privados, nos quais há vivência e aprendizagem das diferentes práticas corporais tratadas nesse currículo de formação. Ênfase em práticas corporais para grupos diferenciados.

Nº	Disciplinas optativas	2010		2011		2012		2013		2014		2015		2016		2017		TOTAL
Nº	Disciplinas optativas	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	TOTAL
01	Práticas corporais na natureza			x			x		x					x		x		5
02	Ritmo biológico, cronobiologia e exercício							x	x		x					x		4
03	Composição corporal, exercício e saúde			x								x		x	x		x	5
04	Educação física e promoção da saúde					x	x	x	x	x	x	x						7
05	Estado, classes sociais, saúde e educação física		x															1
06	Estudos em exercício, saúde e qualidade de vida			x	x	x	x	x	x	x	x	x	x		x	x	x	13
07	Exercício, saúde e envelhecimento										x			x		x		3
08	Saúde, trabalho e ginástica laboral			x		x												2
09	Biotecnologia, saúde e exercício																	0
10	Epidemiologia, saúde preventiva e educação física																	0
11	Estudos em gênero, etnicidade, saúde e exercício																	0
12	Fundamentos da educação em saúde																	0
13	DESPORTOS Tópicos especiais de aprofundamento		x						x	x	x	x						5
14	GINÁSTICA Tópicos especiais de aprofundamento		x										x					2
15	Tópicos especiais de aprofundamento – periodização do treinamento esportivo													x				1
16	Tópicos especiais de aprofundamento – reabilitação cardíaca: fundamentos teóricos e práticos													x				1
17	Tópicos especiais de aprofundamento – reabilitação cardíaca														x			1
18	Tópicos especiais de aprofundamento – biomecânica														x			1
19	Estágio supervisionado em educação física e saúde													x	x	x	x	4

Orientação político-epistemológica	Disciplinas ofertadas	Disciplinas não ofertadas
Epidemiologia, ciências naturais e biológicas	Ritmo biológico, cronobiologia e exercício Composição corporal, exercício e saúde Estudos em exercício, saúde e qualidade de vida Exercício, saúde e envelhecimento Tópicos especiais de aprofundamento – periodização do treinamento esportivo Tópicos especiais de aprofundamento – reabilitação cardíaca: fundamentos teóricos e práticos Tópicos especiais de aprofundamento – reabilitação cardíaca Tópicos especiais de aprofundamento – biomecânica	9. Biotecnologia, saúde e exercício 10. Epidemiologia, saúde preventiva e educação física
Saúde pública/coletiva, ciências sociais e humanas	Educação física e promoção da saúde Estado, classes sociais, saúde e educação física	3. Estudos em gênero, etnicidade, saúde e exercício 4. Fundamentos da educação em saúde
Não identificada	Saúde, trabalho e ginástica laboral DES Tópicos especiais de aprofundamento GIN Tópicos especiais de aprofundamento Práticas corporais na natureza

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[1] Informações do artigo

Colaboradores

VJM O e IMG contribuíram igualmente para a realização deste artigo.