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Texto Livre

Publicação de: Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG
Área: Ciências Humanas, Lingüística, Letras E Artes Versão on-line ISSN: 1983-3652

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Nossa Missão

Tem como missão fomentar a produção científica nas linhas de linguística, semiótica, educação, comunicação, tecnologias da informação e computação, tradução, robótica e cultura livre relacionadas às tecnologias, permitindo a pesquisadores do Brasil e do exterior divulgarem suas pesquisas e contribuírem para o debate e o progresso científico na área.

Número mais recente

Texto Livre, Volume: 17, Publicado: 2024

Artigos mais recentes

Volume: 17 - Publicado em: 2024-12-16

”na palma da mão”: a natureza ecológica e complexa da agência do professor

Volume: 17 - Publicado em: 2024-06-14

Intercâmbio virtual em programas de formação de professores do brasil e eua: resultados e desafios

Volume: 17 - Publicado em: 2024-06-10

Laboratório virtual de pesquisa escolar com gramática: educação científica em aulas de língua materna

Volume: 17 - Publicado em: 2024-06-10

Corpus de aprendizes de português da universidade de macau e ensino de português l2

Volume: 17 - Publicado em: 2024-06-10

Norma digital e competência ortográfica de adolescentes em contextos vulneráveis: um estudo de casos

Volume: 17 - Publicado em: 2024-04-22

Adaptação e evidências de validade do questionnaire for assessing educational podcasts (qaep) para o português brasileiro: um estudo indisciplinar em letramento em saúde

Volume: 17 - Publicado em: 2024-04-19

Curadoria digital e decolonial de vídeos e podcasts na educação linguística em francês

Volume: 17 - Publicado em: 2024-04-19

Photovoice, pedagogia psicodramática e multiletramentos para a formação crítica de adolescentes no contexto pandêmico

Volume: 17 - Publicado em: 2024-01-15

Densidade lexical em textos gerados pelo chatgpt: implicações da inteligência artificial para a escrita em línguas adicionais

Volume: 17 - Publicado em: 2024-01-15

Conferência online entre pares: uma janela de oportunidade a favor do feedback para a escrita

Volume: 17 - Publicado em: 2024-07-08

A educação em tempos de smartphones e redes sociais: por uma crítica permanente no enfrentamento da dessubjetivação e monitoramento

Volume: 17 - Publicado em: 2024-04-22

Dispersos em tempos de economia da atenção: a tecnologia e nós

Volume: 17 - Publicado em: 2024-12-16

Estado da arte sobre o uso educacional de dados abertos em artigos internacionais: ensinos superior e básico

Volume: 17 - Publicado em: 2024-12-16

“a máquina está a serviço de quem?”: uma reflexão crítica sobre as tecnologias digitais e a educação

Volume: 17 - Publicado em: 2024-12-16

Fab lab e educação no brasil: as ações de disseminação da cultura maker na educação básica e no ensino superior

Volume: 17 - Publicado em: 2024-12-16

A relação olho-ouvido: investigando os impactos auditivos na leitura e compreensão de legendas

Volume: 17 - Publicado em: 2024-12-16

Os videogames são uma ferramenta didática útil para a aprendizagem da história e da matemática: uma revisão sistemática

Volume: 17 - Publicado em: 2024-12-16

Validade de conteúdo por avaliação de especialistas para medir as competências digitais de estudantes de mestrado em educação especial

Volume: 17 - Publicado em: 2024-12-16

O efeito da responsabilidade social corporativa (rsc) na construção da imagem de marca: o caso disney

Volume: 17 - Publicado em: 2024-12-16

Segurança na internet como parte da competência digital do cidadão: revisão sistemática

Volume: 17 - Publicado em: 2024-12-16

Práticas de letramento digital e mediação literária em professores em formação: experiências através de portfólios reflexivos digitais

Volume: 17 - Publicado em: 2024-12-16

Marcadores de metadiscurso em promoções on-line: explorando o metadiscurso linguístico e visual nas promoções escolares da jordânia

Volume: 17 - Publicado em: 2024-12-16

Cursos online abertos e massivos (mooc) em contextos corporativos: uma revisão da literatura

Volume: 17 - Publicado em: 2024-12-16

Eficácia perceptiva e comunicativa de um logotipo biestável: um estudo experimental baseado em tecnologia de rastreamento ocular

Volume: 17 - Publicado em: 2024-12-16

Tecnologias digitais no contexto do proeja: uma análise cienciométrica da produção de conhecimento

Volume: 17 - Publicado em: 2024-12-16

Otimização tecnológica na formação estratégica para melhorar a competência ortográfica: percepção de alunos de espanhol l2 com português l1

Volume: 17 - Publicado em: 2024-12-16

Produção de vídeos em redes sociais por estudantes: explorando o potencial de vídeos online para a aprendizagem de línguas

Volume: 17 - Publicado em: 2024-12-16

Booktok: análise das estratégias discursivas multimodais para a promoção da leitura no tiktok

Volume: 17 - Publicado em: 2024-09-06

Aspectos da construção de um corpus sintaticamente anotado do nheengatu no modelo dependências universais

Volume: 17 - Publicado em: 2024-09-06

Fator humano na segurança da informação: um mapeamento dos comportamentos de risco no ambiente digital

Volume: 17 - Publicado em: 2024-09-06

Educação para os algoritmos: levantamento bibliográfico e debate sobre o conceito de literacia algorítmica

Volume: 17 - Publicado em: 2024-08-26

Aprendizagem de línguas estrangeiras através de ferramentas de corpus digital. atitudes e autoeficácia em estudantes de licenciatura em educação primária

Volume: 17 - Publicado em: 2024-08-26

A multimodalidade na literatura para crianças e jovens e suas experimentações estéticas e digitais

Volume: 17 - Publicado em: 2024-08-26

Revisão da produção científica sobre storytelling mediado por tecnologia entre 2019 e 2022 através do scopus

Volume: 17 - Publicado em: 2024-08-26

O impacto do uso do programa computadorizado idadie no desenvolvimento de habilidades de reconhecimento emocional em crianças de 3 anos

Volume: 17 - Publicado em: 2024-07-08

Autoaprendizagem aplicada a disciplinas de tecnologia audiovisual. estudo de caso

Volume: 17 - Publicado em: 2024-07-08

Criação e julgamento de itens: chatgpt como designer e juiz

Volume: 17 - Publicado em: 2024-07-08

Jornalismo automatizado em notícias sobre acidentes de trânsito: despejo de informações de serviços de emergência

Volume: 17 - Publicado em: 2024-06-14

Planejamento e elaboração de atividades didáticas para o ensino de francês em um ambiente virtual de aprendizagem: ensino de gêneros textuais e desenvolvimento de capacidades de linguagem

Volume: 17 - Publicado em: 2024-06-14

Pessoas com deficiência no chile. brechas digitais multidimensionais como barreiras oa accesso ao mundo do trabalho

Volume: 17 - Publicado em: 2024-06-14

Treinamento e análise de um modelo de tradução automática baseado em transformer

Volume: 17 - Publicado em: 2024-06-14

Qubism 3d modeling e geogebra: softwares adequados para promover a visualização 3d nos temas de projeção ortogonal e seção de cilindros

Volume: 17 - Publicado em: 2024-06-14

Auto-eficácia e atitude em relação à utilização de ferramentas web 2.0 para a aprendizagem de inglês online: diferenças de gênero

Volume: 17 - Publicado em: 2024-06-10

Legendas em árabe geradas por inteligência artificial: insights do sistema de reconhecimento automático de fala do árabe jordaniano da veed.io

Volume: 17 - Publicado em: 2024-06-10

Os imaginários sociodiscursivos do ensino de escrita da redação do enem de influenciadores digitais

Volume: 17 - Publicado em: 2024-04-22

Intimidade ou ostentação? as estantes dos booktubers e os sentidos sobre a leitura e o livro nas redes sociais na contemporaneidade

Volume: 17 - Publicado em: 2024-04-19

O uso de tecnologias de informação e comunicação no estudo do inglês para fins específicos por futuros professores de matemática em tempos de guerra

Volume: 17 - Publicado em: 2024-01-15

Mídia como um cenário de pedagogia crítica para promover letramentos de reexistência com professores de inglês em formação

Volume: 17 - Publicado em: 2024-01-15

Expectativas de qualidade dos usuários e sua correspondência com os recursos realistas dos aplicativos de tradução

Volume: 17 - Publicado em: 2024-01-15

O papel da tecnologia educacional nas ciências sociais: análise bibliométrica

Volume: 17 - Publicado em: 2024-01-15

Anões, chads e nazipardos: as estratégias de nomeação e predicação no discurso da direita-alternativa no brasil

Volume: 17 - Publicado em: 2024-01-15

Um sistema de recomendação baseado em conteúdo para adoção de animais utilizando a técnica do cosseno ponderado

Notícias

Por onde começar com a IA no gerenciamento de pesquisas [Publicado originalmente no LSE Impact Blog em dezembro/2024]

2024-12-20 11:00

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A IA generativa está tendo um efeito transformador no trabalho...

Acessibilidade no Programa SciELO: estado atual e perspectivas futuras – Parte 2

2024-11-14 13:45

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Acessibilidade no Programa SciELO: estado atual e perspectivas futuras – Parte 1

2024-11-08 13:00

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Nova ferramenta para avaliar equidade em modelos de comunicação científica

2024-09-18 09:00

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A ferramenta How Equitable Is It?, lançada na conferência OASPA...

Políticas editoriais de inclusão e diversidade na Revista Brasileira de Estudos da Presença

2024-09-06 10:00

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A Revista Brasileira de Estudos da Presença implementou mudanças...

Arte como Veículo e as investigações de Jerzy Grotowski para além do século XX

2024-09-05 10:00

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Dossiê sobre o encenador Jerzy Grotowski ressalta a relevância de...

Metamorfoses, fricção ou simbiose entre corpo e formas animadas na obra de Ilka Schönbein

2024-09-04 10:00

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As obras da marionetista e dançarina Ilka Schönbein desafiam as...

A presença como campo de pesquisa nas artes cênicas

2024-09-03 10:00

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Ao longo de sua atuação, a Revista Brasileira de Estudos da...

A pesquisa em Artes Cênicas em destaque no blog SciELO em Perspectiva

2024-09-02 10:00

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A Programação Especial da Revista Brasileira de Estudos da...

Uma análise dos fundamentos epistemológicos do aprendizado de máquina

2024-08-15 10:00

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Aqui é apresentada uma análise crítica dos fundamentos...

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