CURADORIA DE SENTIDOS EM MULTILETRAMENTOS DIGITAIS NO CURSO DE LETRAS INGLÊS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE

Kieling, Aline; Silva-Antunes, Paula Tatiana; Oliveira-Codinhoto, Gabriela

doi:10.1590/010318139630611820210318

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Trabalhos em Linguística Aplicada

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Sumário

Artigos • Trab. linguist. apl. 60 (1) • Jan-Apr 2021 • https://doi.org/10.1590/010318139630611820210318 copiar

CURADORIA DE SENTIDOS EM MULTILETRAMENTOS DIGITAIS NO CURSO DE LETRAS INGLÊS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE¹ 1 O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001.

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Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

As práticas discursivas na contemporaneidade constituem-se de relações dialógicas cada vez mais inter/multi/transculturais e multissemióticas devido aos processos de globalização e, sobretudo, pelos avanços das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC). Desse modo, emergem outros (multi)letramentos. No entanto, há ainda diversas lacunas que inviabilizam espaços de (multi)letramentos na educação formal do Brasil, entre elas a formação de professores. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa é avaliar em que medida o Projeto Político Curricular (PPC) do curso de Letras Inglês da Universidade Federal do Acre (UFAC), campus Floresta, possibilita (ou não) aos discentes o desenvolvimento da curadoria de sentidos em (multi)letramentos digitais, de maneira crítica, ética e estética para a prática docente. Para isso, sob a ótica da Linguística Aplicada in/transdisciplinar (MOITA LOPES, 2006MOITA LOPES, L. P. da. (2006). Uma linguística aplicada mestiça e ideológica: interrogando o campo como linguista aplicado. In: Fabrício, B. F.; Moita Lopes, L. P. da (orgs.), Por uma linguística aplicada indisciplinar. São Paulo: Parábola. p. 13-42. ; ROJO, 2006ROJO, R. (2006). Fazer Linguística Aplicada em perspectiva sócio-histórica: privação sofrida e leveza de pensamento. In: Moita Lopes, L. P. da; Fabrício, B. F. (orgs.). Por uma linguística aplicada indisciplinar . São Paulo: Parábola, p. 253-277. ), avaliamos sete excertos do PPC em foco, relacionados às TDIC. Por meio das análises, de cunho qualitativo, constatamos que a curadoria de sentidos em (multi)letramentos digitais está presente na política de formação de professores do referido curso de Letras, entretanto; as ementas das disciplinas relacionadas aos gêneros discursivos do campo acadêmico e do campo artístico-literário são incipientes às demandas das práticas discursivas emergentes.

Palavras-chave:
multiletramentos; TDIC; formação de professores; Curso de Letras-Inglês

Modernidade	Modernidade Tardia
Desenvolvimento Pessoal: Padrões identitários estáveis pautados em identidades coletivas, por exemplo, na comunidade nacional, na raça e no gênero; fronteiras socialmente delineadas entre a vida privada e a vida pública.	Desenvolvimento Pessoal: Pluralidade identitária a partir das infinitas possibilidades de identificações pessoais; diversidade; padrões de "estilo de vida soft" (HALL, 1997HALL, S. (1997). A centralidade da cultura: notas sobre as revoluções culturais do nosso tempo. Tradução de Ricardo Uebel, Maria Isabel Bujes e Marisa Vorraber. Educação & Realidade. v. 22, n. 2, p. 15-46. , p. 8); individualismo; publicidade da vida pessoal; empoderamento e autonomia para denunciar preconceito e qualquer outro tipo de violência.
Cidadania: Relevância dos espaços públicos; Cultura nacionalista, patriota, homogênea, monocultural; domínio estatal sobre a cidadania; Padronização/assimilação das línguas nacionais e o apagamento das línguas minoritárias, como as indígenas.	Cidadania: Geopolítica neoliberal em conflito com o papel e responsabilidade das instituições públicas em detrimento do mercado; "o governo pela cultura" (HALL, 1997HALL, S. (1997). A centralidade da cultura: notas sobre as revoluções culturais do nosso tempo. Tradução de Ricardo Uebel, Maria Isabel Bujes e Marisa Vorraber. Educação & Realidade. v. 22, n. 2, p. 15-46. , p. 23); Letramentos críticos, pluralismo cultural e linguístico.
Qualificação profissional: Capacidade para empregar e repetir técnicas para a produção de produtos em massa; relacionar-se por meio do comando e controle hierárquico de cargos profissionais e por meio de linguagens escritas e formais delineadas a partir de gêneros discursivos como o ofício e o memorando.	Qualificação profissional: Capacidade para desenvolver projetos complexos e utilizar e desenvolver softwares,aplicativos digitais einterfaces gráficas; relacionar-se de maneira flexível em equipes por meio de treinamentos e orientações para superar os desafios; identificar-se e motivar-se com os valores institucionais; comunicar-se por meio de linguagens orais mais informais, plataformas e aplicativos digitais institucionais e, redes sociais como o e-mail, o whatsapp, instagram, entre outros; desenvolver redes de contatos (networkings).

UNICAMP. Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) Unicamp/IEL/Setor de Publicações, Caixa Postal 6045, 13083-970 Campinas SP Brasil, Tel./Fax: (55 19) 3521-1527 - Campinas - SP - Brazil
E-mail: spublic@iel.unicamp.br

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CURADORIA DE SENTIDOS EM MULTILETRAMENTOS DIGITAIS NO CURSO DE LETRAS INGLÊS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE1 1 O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001.

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CURADORIA DE SENTIDOS EM MULTILETRAMENTOS DIGITAIS NO CURSO DE LETRAS INGLÊS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE¹ 1 O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001.