"Chuva, como te queremos!": representações sociais da água através dos desenhos de crianças pertencentes a uma região rural semiárida do MéxicoDesenhos infantis são instrumentos muito importantes na análise dos conhecimentos e valores sobre os recursos naturais, como a água, que é um recurso essencial para a vida humana. Este trabalho avalia desenhos de crianças e adolescentes da comunidade rural de Francisco Medrano-México. O enunciado de chamada para a atividade foi: "Desenhe tudo que lhe vem em mente quando falamos em água". Após a execução, houve diálogos sobre o problema entre estudantes, professores e pesquisadores e a exposição dos trabalhos em sala de aula. Em seguida, fez-se um exame detalhado sobre o contexto dessas obras, qual foi a mensagem que a criança quis transmitir quando a palavra "água" lhe veio em mente. O estudo revela que muitos conhecimentos dos jovens sobre a água podem fluir através do desenho e que este é instrumento muito importante na construção de Temas Geradores, na perspectiva freiriana.
Palavras chave:
Água; Chuva; Desenho infantil; Meio ambiente; Educação ambiental; México
A) desenho de uma menina de seis anos: pingos de chuva enormes (nenhuma explicação na parte de trás).B) desenho de um menino de 10 anos: gotas enormes, água abundante nos rios. A presença humana na tarefa de buscar água. A explicação na parte de trás do desenho: “Essa paisagem é no México, onde a água é importante para nós e para os animais, pois é necessária para beber e para tomar banho”. Fonte: desenhos elaborados pelos estudantes.
A) desenho de uma menina de oito anos: o rio nasce nas montanhas, formando os afluentes. Pode-se notar a presença de uma flor, de um pinheiro, das nuvens pesadas de chuva e do sol, que ainda parece brilhante. A explicação feita pela menina ao seu desenho: “Esta é uma paisagem local”B) desenho de um menino de sete anos de idade: nuvens pesadas de chuva. Explicação dada pelo menino ao seu desenho: “A água sai das nuvens e as árvores da ilha”. Fonte: desenhos elaborados pelos estudantes.Fonte: desenhos elaborados pelos estudantes.
A) desenho de uma menina de 10 anos de idade: um tanque e duas torneiras. Chuvas abundantes que alimentam os rios. A tarefa de buscar água é representada abaixo e indivíduos que querem tomar banho na lagoa. A explicação dada pela menina ao seu desenho: A água é vida para mim. Eu posso beber, lavar a roupa e fazer outras coisas.B) desenho de um menino de 11 anos, onde a torneira é representada, bem como uma lagoa com água potável para saciar a sede de um animal. A explicação dada pela criança ao seu desenho: Eu uso água para lavar, beber e para dar aos animais todos os dias.Fonte: desenhos elaborados pelos estudantes.