SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.40 número4Medindo a percepção de profissionais latino-americanos sobre a qualidade da educação físicaSatisfação com a vida e status social subjetivo em atletas de futsal e futebol de campo índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Indicadores

Links relacionados

Compartilhar


Revista Brasileira de Ciências do Esporte

versão impressa ISSN 0101-3289versão On-line ISSN 2179-3255

Resumo

COSTA, Luciane Cristina Arantes da et al. Tejer relaciones entre la motivación en las clases de educación física y el Ideb. Rev. Bras. Ciênc. Esporte [online]. 2018, vol.40, n.4, pp.370-373. ISSN 2179-3255.  http://dx.doi.org/10.1016/j.rbce.2018.03.018.

Los problemas relacionados con el Ideb, principalmente en lo que se refiere a la educación de mala calidad y la estructura física inadecuada de las escuelas, pueden interferir en la motivación en las clases de educación física.

Objetivo:

Este estudio tuvo como objetivo analizar la motivación de los alumnos de educación física en las escuelas estatales de Maringá, PR.

Metodología:

Se seleccionaron dos escuelas para participar en el estudio, una con menor Ideb y otra con un Ideb mayor; para analizar la motivación de los alumnos se ha utilizado el cuestionario de Necesidades Psicológicas Básicas en la Educación Física Escolar (BPNES) a partir del software SPSS versión 20.0, en que se considera el valor de p < 0,05.

Conclusión:

Los resultados han demostrado que, en general, los alumnos con mayor Ideb tenían una motivación superior en la dimensión competencia. Cuando se compara por sexo de los participantes, no se encuentra ninguna diferencia considerable en ningún aspecto.

Palavras-chave : Motivación; Educación física; Ideb.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )