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Psicologia & Sociedade

On-line version ISSN 1807-0310

Abstract

CROCHIK, José Leon et al. Educação inclusiva: escolha e rejeição entre alunos. Psicol. Soc. [online]. 2013, vol.25, n.1, pp.174-184. ISSN 1807-0310.  https://doi.org/10.1590/S0102-71822013000100019.

Este artigo relata pesquisa sobre educação inclusiva; teve como objetivos comparar escolhas e rejeições dos alunos considerados em situação de inclusão pelas escolas com seus colegas e os motivos para essas escolhas e rejeições. Construiu-se uma Escala de Proximidade entre alunos, que foi aplicada em duas classes: uma do ensino público (um aluno considerado em situação de inclusão) e outra do ensino particular (três alunos considerados em situação de inclusão). Observou-se que não houve diferenças entre os dois grupos de alunos, em ambas as classes, no que se refere à frequência de escolha ou rejeição e em relação aos motivos. Os motivos dados para escolher ou não colegas para a execução de tarefas escolares denotam um ideal de produtividade e relações de competição; quanto às relações sociais como brincar ou ir à casa do colega, valorizou-se ser "legal" e "amigo".

Keywords : educação inclusiva; sociograma; preconceito.

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