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Texto & Contexto - Enfermagem

versão impressa ISSN 0104-0707versão On-line ISSN 1980-265X

Resumo

MAGALHAES, Simone da Silveira; CHAVES, Edna Maria Camelo  e  QUEIROZ, Maria Veraci Oliveira. DISEÑO INSTRUCCIONAL PARA LA ATENCIÓN DE ENFERMERÍA AL NEONATO CON CARDIOPATÍAS CONGÉNITAS. Texto contexto - enferm. [online]. 2019, vol.28, e20180054.  Epub 10-Jun-2019. ISSN 1980-265X.  https://doi.org/10.1590/1980-265x-tce-2018-0054.

Objetivo:

Desarrollar y validar un diseño instruccional para la atención clínica de enfermería al neonato con cardiopatías congénitas en maternidad, utilizando Educación a Distancia.

Método:

Investigación metodológica, aplicada, instituyéndose un curso online para enfermeros de unidades neonatales. En el desarrollo del diseño instruccional se aplicó selección y elaboración del contenido didáctico virtual, sometido a validación interna de expertos de diferentes áreas: enfermería neonatal, enfermería cardiovascular, educación, educación a distancia, diseño instruccional e Informática. El estudio siguió etapas adaptadas del proceso de diseño instruccional: análisis (identificación y comprensión del problema educativo), diseño (especificación), desarrollo (producción) y evaluación (reflexión).

Resultados:

Nueve expertos concluyeron la evaluación del diseño instruccional, representando seis a la región Sudeste, dos al Noreste y una de la región Sur. Siete de ellos eran docentes de enseñanza superior, también con experiencia vinculada a la educación, además de su especialidad. Los expertos de enfermería, educación y diseño concordaron en el 91% de respuestas a los ítems evaluados en la tecnología educativa, considerándola adecuada. Los expertos en informática concordaron solo en el 70% de los ítems evaluados, considerándola cuestionable. Las evaluaciones y sugerencias de los expertos provocaron algunos cambios en la elaboración del diseño instruccional antes de la propuesta de su validación clínica.

Conclusión:

El diseño instruccional fue validado por concordancia de opinión de los expertos (85%). La estrategia de validación incorporó diferentes saberes, calificando la tecnología y destacando la importancia de la temática en la capacitación de enfermeros con recursos de educación a distancia.

Palavras-chave : Cardiopatías congénitas; Atención de enfermería; Enfermería Neonatal; Educación a distancia; Tecnología educacional; Estudios de validación.

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