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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versão impressa ISSN 0104-4036

Resumo

LOPES, Rosilene Beatriz  e  GOMES, Candido Alberto. Paz en el salón de clase como condición para el suceso escolar: ¿qué revela la literatura?. Ensaio: aval.pol.públ.Educ. [online]. 2012, vol.20, n.75, pp.261-282. ISSN 0104-4036.  http://dx.doi.org/10.1590/S0104-40362012000200003.

El objetivo del presente trabajo es discutir el tema de la indisciplina en la escuela con vistas a una propuesta educativa a favor de la paz, con fundamento en una revisión selectiva de la literatura. Los tiempos contemporáneos requieren la superación del autoritarismo, opresión y sumisión en las escuelas. Con vistas a la construcción de procesos educativos dirigidos al desarrollo de la autonomía y de la solidaridad, con fundamento en el diálogo, la emancipación y cooperación, según Freinet, Freire y otros grandes educadores, este trabajo propone algunas sugestiones a las escuelas: (i) la constitución de equipos de intervención para la resolución de problemas, mirando a la auto-gestión escolar; (ii)  planificación de currículos significativos para estimular el deseo de aprender; (iii) el uso del diálogo para establecer en conjunto normas de la vida social, respectando a las diversidades interhumanas como riqueza cultural.

Palavras-chave : Disciplina escolar; Violencia escolar; Formación de educadores; Gestión escolar.

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