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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versão impressa ISSN 0104-4036versão On-line ISSN 1809-4465

Resumo

OLIVEIRA, João Batista Araujo e; GOMES, Matheus  e  BARCELLOS, Thais. Covid-19 y el regreso a las clases: escuchando las evidencias. Ensaio: aval.pol.públ.Educ. [online]. 2020, vol.28, n.108, pp.555-578.  Epub 06-Jul-2020. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-40362020002802885.

Paralizadas por el pánico resultante de la pandemia de Covid-19, el cierre de las escuelas podrá tener consecuencias para el aprendizaje de los estudiantes. El artículo examina situaciones de parálisis, uso del tiempo e impacto de las tecnologías en el rendimiento escolar. El examen de las evidencias sugiere que las estrategias que requieren mucho tiempo o el uso de la tecnología no son prometedoras. Se asociarían caminos más prometedores con diagnósticos, intervenciones estructuradas más adecuadas para el perfil de los maestros, mejor uso del tiempo, uso juicioso de la tarea, reducción del ausentismo y tutoría intensiva de alta calidad centrada en los estudiantes más en riesgo.

Palavras-chave : Covid-19; Interrupción del Calendario Escolar; Educación Basada en Evidencias.

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