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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versão impressa ISSN 0104-4036versão On-line ISSN 1809-4465

Resumo

SOUZA, Maria Celeste Reis Fernandes de; NONATO, Eunice Maria Nazareth  e  FONSECA, Maria da Conceição Ferreira Reis. Escenarios de la Educación de mujeres jóvenes y adultas em situación de privación de libertad en el contexto brasileño. Ensaio: aval.pol.públ.Educ. [online]. 2020, vol.28, n.108, pp.811-832.  Epub 06-Abr-2020. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-40362020002801758.

En este artículo, discutimos la oferta de educación escolar para mujeres encarceladas, tratando de identificar, en esta oferta, reflexiones de las singularidades de la condición femenina y de las desigualdades de género históricamente constituidas. El corpus documental analizado está compuesto por los Planes Estatales de Educación Penitenciaria de los 26 estados brasileños, disponibles en el sitio web del Departamento Penitenciario del Ministerio de Justicia y Seguridad Pública. El análisis de los datos aportados por dichos planes dialoga con reflexiones y material empírico de otros estudios sobre educación y género en el sistema penitenciario brasileño. Los resultados indican avances en el campo legal, pero señalan un largo camino por recorrer para garantizar el derecho a la educación escolar en prisión, especialmente para las mujeres: en los diferentes lugares y tipos de encarcelamiento, es necesario desarrollar procesos educativos que las hagan visibles y considerar las tramas en las que se entrelazan las desigualdades de género.

Palavras-chave : Género; Educación; Sistema penitenciario.

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