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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

versão impressa ISSN 0104-4036versão On-line ISSN 1809-4465

Resumo

HAMMES JUNIOR, David Daniel; FLACH, Leonardo  e  MATTOS, Luísa Karam de. La eficiencia del gasto público en Educación Superior: un estudio con Universidades Federales brasileñas. Ensaio: aval.pol.públ.Educ. [online]. 2020, vol.28, n.109, pp.1076-1097.  Epub 06-Jul-2020. ISSN 1809-4465.  https://doi.org/10.1590/s0104-40362020002802573.

Este estudio tiene como objetivo describir los factores determinantes en la eficiencia del gasto público en las universidades brasileñas. Se aplicó un método de encuesta en dos etapas para una muestra de 59 instituciones de educación superior, de 2013 a 2017. El Análisis de Envolvimiento de Datos (DEA) se aplicó en la primera etapa para medir la eficiencia del gasto público. Para la segunda etapa, se aplicó un modelo de regresión truncado, junto con un procedimiento de arranque doble para la corrección del sesgo y la prueba de significación estadística de las variables. Los resultados muestran que algunas universidades brasileñas fueron ineficientes durante este perodo. Considerando el modelo de regresión truncado de Simar y Wilson (2007), las variables significativas que influyen en la eficiencia del gasto público en las Universidades Federales fueron los gastos públicos en Educación Superior, la cantidad de docentes, la cantidad de matrículas, la cantidad de graduados, los gastos totales con empleados y el total cantidad de empleados. A la luz de esto, el estudio ha contribuido a la literatura científica, ya que demuestra que tales variables son clave para la eficiencia pública en las Universidades Federales.

Palavras-chave : Eficiencia del Gasto Público; Arranque Doble; Educación Superior; Análisis de Envolvimiento de Datos; Regresión Truncada.

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