SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.11 número31Pragmatismo e desenvolvimentismo no pensamento educacional brasileiro dos anos de 1950/1960Entre o mérito e a sorte: escola, presente e futuro na visão de estudantes do ensino fundamental do Rio de Janeiro índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Indicadores

Links relacionados

Compartilhar


Revista Brasileira de Educação

versão impressa ISSN 1413-2478versão On-line ISSN 1809-449X

Resumo

GOUVEA, Maria Cristina Soares de  e  JINZENJI, Mônica Yumi. Escolarizar para moralizar: discursos sobre la educación del niño pobre (1820-1850). Rev. Bras. Educ. [online]. 2006, vol.11, n.31, pp.114-132. ISSN 1809-449X.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782006000100009.

El artículo busca analizar los discursos sobre la educación de la infancia pobre, presentes en la Provincia minera, en la primera mitad del siglo XIX, investigando las cocepciones sobre la educación del niño de las clases sociales inferiores y su papel en la formación de una nación civilizada. Este niño era representado como poseedor de facultades mentales y cualidades morales diferentes de los niños de clases sociales superiores, fruto de su pertinencia social, a ser reparadas por la educación escolar. Así, se definía un proyecto de escolaridad, sólo para ese segmento de la población, fundamentado en la instrucción circunscripta al leer, escribir y contar, principalmente en la educación moral, condición de formación de un adulto civilizado.

Palavras-chave : historia de la infancia; historia de la educación; infancia pobre.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )

 

Creative Commons License Todo o conteúdo deste periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons