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Revista Brasileira de Educação

versão impressa ISSN 1413-2478versão On-line ISSN 1809-449X

Resumo

SANTOS, Akiko. Complejidad y transdiciplinalidad en la educación: cinco principios para rescatar el eslabón perdido. Rev. Bras. Educ. [online]. 2008, vol.13, n.37, pp.71-83. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/S1413-24782008000100007.

El artículo discute la potencialidad de algunos principios, elaborados por científicos de diferentes áreas, en el rescate de un sentido del conocimiento para la vida, el eslabón perdido con la práctica de su fragmentación. Estos principios son: principio holográfico (David Bohm/Edgar Morin), principio de complementariedad de los opuestos (Niels Böhr), principio de transdiciplinalidad (Basarab Nicolescu), principio de la incertidumbre (Werner Heisenberg) y el principio de la autopoiese (H. Maturana y F. Varela). Estos principios están integrados a la teoría de la complejidad y transdiciplinalidad.

Palavras-chave : educación; complejidad; transdiciplinalidad.

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