SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.13 número37Os processos formativos da corporeidade e o marxismo: aproximações pela problemática do trabalhoO cinema na conquista da América: um filme e seus diálogos com a história índice de autoresíndice de assuntospesquisa de artigos
Home Pagelista alfabética de periódicos  

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Indicadores

Links relacionados

Compartilhar


Revista Brasileira de Educação

versão impressa ISSN 1413-2478versão On-line ISSN 1809-449X

Resumo

LOPONTE, Luciana Gruppelli. Arte y metáforas contemporáneas para pensar en infancia y en educación. Rev. Bras. Educ. [online]. 2008, vol.13, n.37, pp.112-122. ISSN 1809-449X.  https://doi.org/10.1590/S1413-24782008000100010.

En este trabajo es discutida la relación entre arte, educación e infancia a partir de las siguientes cuestiones: ¿de qué forma podemos saber más sobre la infancia a partir de metáforas del arte contemporáneo? ¿Qué puede decir el arte contemporáneo para la docencia de la infancia? ¿De qué modo la docencia ve la infancia y su arte? ¿Podemos pensar en una dimensión estética de formación docente para la infancia? En el rastro de esas cuestiones, debato también sobre el lugar del arte en las políticas públicas para la educación infantil, especialmente a la formación docente y a la ampliación de la enseñanza fundamental para nueve años.. Como interlocutores privilegiados para esta discusión, Deleuze, Nietzsche y Agamben.

Palavras-chave : dimensión estética y docencia; infancia; arte contemporáneo y educación.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )

 

Creative Commons License Todo o conteúdo deste periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons