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Revista Brasileira de Educação

versão impressa ISSN 1413-2478

Resumo

MARTINS, Ângela Maria. Gestión y autonomía escolar: un estudio comparado Brasil/Portugal. Rev. Bras. Educ. [online]. 2011, vol.16, n.46, pp.69-98. ISSN 1413-2478.  http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782011000100005.

Este trabajo analiza los datos de un estudio comparativo Portugal/Brasil - que lleva a cabo post-doctoral etapa celebrada con el apoyo de CAPES - en el que se abordó al funcio namiento de la organización escolar, teniendo en cuenta tres movimientos: el debate sobre el contexto contemporáneo, ámbito que origina las políticas de la educación pública en ambos países; el examen de las medidas legales sobre la gestión y la autonomía escolar, por considerar que su modificación requiere procesos de negociación política y /o cambios en la esfera ejecutiva; análisis de la visión de los líderes escolares en ambos países, teniendo como premisa que los programas de gobierno son traducidos por profesionales de la educación en procesos de interacción e impredecibles. Este trabajo ha cortado el estado de Sao Paulo como entidad federativa, por ser el Brasil un país con dimensiones continentales.

Palavras-chave : directores de escuelas; autonomía escolar; política educativa; estudios comparativos.

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