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Psicologia Escolar e Educacional

versão On-line ISSN 2175-3539

Resumo

PALMIERI, Marilicia Witzler Antunes Ribeiro. Juegos cooperativos y la promoción de la cooperación en la educación infantil. Psicol. Esc. Educ. [online]. 2015, vol.19, n.2, pp.243-252. ISSN 2175-3539.  https://doi.org/10.1590/2175-3539/2015/0192823.

El presente artículo analiza en nivel micro genético cómo dos profesoras de un Centro Filantrópico de Educación Infantil del municipio de Londrina-PR promueven o inhiben la cooperación entre sus alumnos, a partir de la propuesta de los juegos cooperativos, teniendo como referencial teórico y metodológico las contribuciones de la perspectiva sociocultural constructivista de desarrollo humano. El análisis micro genética de episodios interactivos vídeo-gravados mostró que las profesoras se orientaron para el objetivo de incentivar/estimular la participación colectiva de los niños en el contexto de los juegos cooperativos. Se valorala propuesta de los juegos cooperativos en la educación infantil como un recurso educativo esencial para las profesoras integrar prácticas lúdicas de cooperación y de solidaridad y generar procesos de negociación de conflictos y la internalización de valores constructivos (ayuda mutua, colaboración, empatía), para que el niño venga a construir nuevos significados sobre su participación en juegos.

Palavras-chave : Juegos; cooperación; educación infantil.

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