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Psicologia Escolar e Educacional

On-line version ISSN 2175-3539

Abstract

MATURANA, Ana Paula Pacheco Moraes  and  CIA, Fabiana. Educación Especial y la Relación Familia - Escuela: Análisis de la producción científica de tesis y disertaciones. Psicol. Esc. Educ. [online]. 2015, vol.19, n.2, pp.349-358. ISSN 2175-3539.  https://doi.org/10.1590/2175-3539/2015/0192849.

El relacionamiento familia-escuela viene siendo apuntado por la literatura en las áreas de la educación especial y psicología como uno de los principales factores facilitadores en el proceso de inclusión escolar. Teniendo en vista esos factores, esta investigación tuvo el objetivo de identificar y analizar la producción científica de tesis y disertaciones producidas en el período de 2001-2011 sobre la relación entre familia-escuela de niños público diana de la educación especial. Para tal, se realizó una búsqueda sistemática en el Banco de Tesis de la CAPES y utilizada una ficha adaptada para el análisis de la temática, de la metodología y de los resultados de cada producción. Se analizaron al total 20 producciones. Los resultados encontrados apuntan que gran parte de las investigaciones está en programas de post-graduación del sudeste, presenta metodología descriptiva, adopta una concepción social de la deficiencia y que el tema principal fue el de "actitud/percepción" de familiares y miembros de la escuela sobre el proceso de inclusión. Fue posible observar la carencia en estudios de intervención en el área.

Keywords : educación especial; familia; escuela..

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