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Ciência & Educação (Bauru)

Print version ISSN 1516-7313On-line version ISSN 1980-850X

Ciênc. educ. (Bauru) vol.10 no.2 Bauru  2004

https://doi.org/10.1590/S1516-73132004000200007 

ARTIGOS

 

Construindo uma unidade didática conceitual sobre Mecânica Quântica: um estudo na formação de professores de Física1

 

Constructing a conceptual Quantum Mechanics teaching unit: a study in the preparation of Physics teachers

 

 

Fernanda OstermannI; Trieste S. F. RicciII

IProfessora adjunta doutora em Ciências, Instituto de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, RS, Brasil (e-mail: fernanda@if.ufrgs.br)
IIProfessor-adjunto doutor em Ciências, Instituto de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, RS, Brasil

 

 


RESUMO

Neste trabalho, apresentamos os resultados obtidos com a implementação de uma unidade didática conceitual sobre Mecânica Quântica (MQ) na disciplina "Tópicos de Física Moderna e Contemporânea I" da primeira turma (ano de 2002) do Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (MPEF-UFRGS). A avaliação da aprendizagem foi realizada a partir da aplicação de um instrumento especialmente construído para fazer um levantamento das noções básicas sobre Mecânica Quântica (MQ) de professores de Física de Ensino Médio em formação e em serviço. Os resultados da aplicação do instrumento demonstraram que os professores alunos apresentavam lacunas importantes em relação a aspectos conceituais básicos de MQ antes do curso. Com o desenvolvimento da unidade conceitual, foi possível promover mudanças em suas concepções, principalmente as que se referem às diferenças entre objetos clássicos e quânticos.

Unitermos: formação de professores, mecânica quântica, avaliação da aprendizagem.


ABSTRACT

In this work, we present the results obtained from the implementation of a conceptual Quantum Mechanics unit. The teaching of this unit took place in the subject "Modern and Contemporary Physics Topics I", pertaining to the graduate curriculum designed to prepare Masters in Physics Education at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS), Brazil. The learning evaluation of basic conceptual aspects of QM was done through the application of a questionnaire before and after the lectures. The results before the lectures have shown that the students had important conceptual shortcomings in QM. After the implementation of the conceptual QM unit, it was possible to observe changes in their conceptions, especially those involved with the distinction between classical and quantum objects.

Keywords: teacher's preparation, quantum mechanics, learning evaluation.


 

 

Texto completo disponible sólo en PDF.

Full text available only in PDF format.

 

 

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Artigo recebido em dezembro de 2003 e selecionado para publicação em maio de 2004.

 

 

1 Artigo adaptado de uma comunicação oral apresentada no 4º Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências Bauru, 25 a 29 de novembro de 2003.

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