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Pesquisa : ABBAD, GARDENIA [Autor]
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 Zerbini, Thaís et al. Estratégias de Aprendizagem em Curso Corporativo a Distância: como Estudam os Trabalhadores?. Psicol. cienc. prof., Dez 2015, vol.35, no.4, p.1024-1041. ISSN 1414-9893


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 Zerbini, Thaís and Abbad, Gardênia Construção e validação de uma escala de transferência de treinamento. Psicol. cienc. prof., Dez 2010, vol.30, no.4, p.684-697. ISSN 1414-9893


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 Zerbini, Thaís and Abbad, Gardênia Estratégias de aprendizagem em curso a distância: validação de uma escala. Psico-USF (Impr.), Dez 2008, vol.13, no.2, p.177-187. ISSN 1413-8271


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 Brauer, Samuel, Abbad, Gardênia and Zerbini, Thaís Características da clientela e barreiras à conclusão de um curso a distância. Psico-USF (Impr.), Dez 2009, vol.14, no.3, p.317-328. ISSN 1413-8271


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 Ferreira, Rodrigo Rezende and Abbad, Gardênia Training needs assessment: where we are and where we should go. BAR, Braz. Adm. Rev., Mar 2013, vol.10, no.1, p.77-99. ISSN 1807-7692
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 Carvalho, Renata Silveira and Abbad, Gardênia Avaliação de treinamento a distância: reação, suporte à transferência e impactos no trabalho. Rev. adm. contemp., Mar 2006, vol.10, no.1, p.95-116. ISSN 1415-6555


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 Abbad, Gardênia, Gama, Ana Lidia Gomes and Borges-Andrade, Jairo Eduardo Treinamento: análise do relacionamento da avaliação nos níveis de reação, aprendizagem e impacto no trabalho. Rev. adm. contemp., Dez 2000, vol.4, no.3, p.25-45. ISSN 1415-6555


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 Meneses, Pedro Paulo Murce and Abbad, Gardênia Preditores individuais e situacionais de auto e heteroavaliação de impacto do treinamento no trabalho. Rev. adm. contemp., 2003, vol.7, no.spe, p.185-204. ISSN 1415-6555


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 Lacerda, Érika Rodrigues Magalhães and Abbad, Gardênia Impacto do treinamento no trabalho: investigando variáveis motivacionais e organizacionais como suas preditoras. Rev. adm. contemp., Dez 2003, vol.7, no.4, p.77-96. ISSN 1415-6555


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 Abbad, Gardênia, Carvalho, Renata Silveira and Zerbini, Thaís Evasão em curso via internet: explorando variáveis explicativas. RAE electron., Dez 2006, vol.5, no.2, p.0-0. ISSN 1676-5648


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