RESENHA BIBLIOGRÁFICA
José Carlos Garcia Durand
Sociologie de l'éducation - textes fondamentaux
Por Alain Gras. Paris, Libraire Larousse, 1974. 382 p. Prefácio de Henri Janne.
A educação, segundo o pensamento liberal, foi por muito tempo entendida como o grande elevador capaz de igualar oportunidades, de neutralizar os efeitos sobre o destino individual associados a raça, cor, religião e sexo, reproduzindo a sociedade ao reproduzir a cultura que a unifica e integra. Caberia aumentar-lhe sempre a capacidade, fazê-la descer ao porão, dar-lhe portas mais amplas e fornecer-lhe, enfim, cada vez mais energia para levar sempre mais gente para andares sempre mais altos, onde a humanidade se realiza em sua plenitude.
Nesse pano de fundo é fácil entender por que o grande tema, em questão de sociologia educacional, foi a critica das desigualdades, inspiradora dos estudos de mobilidade social por meio do diploma e do saber. E que homem, enfim, estaria desembarcando no último andar para daí comandar, no Estado e na sociedade civil, todo o edifício.
Nos últimos 15 anos, a concepção mudou bastante e os economistas trouxeram um arsenal de ferramentas propondo que o problema maior não era bem o tamanho das portas e muito menos o da sapiência e tolerância do homem a descer no último andar, mas sim quantos deveriam ser alçados a que andares, de modo que fosse minimizado o custo da energia alocada ao passageiro e à administração do edifício, na qual eles, economistas, passaram a participar cada vez mais.
Agora a crítica - seja à total arquitetura do prédio, seja à sua divisão interna - chegou, e novas questões se propuseram.
Ao discutir o aparelho escolar como aparelho ideológico de Estado dominante, Althusser elevou, para toda a vertente que comanda, o estatuto teórico da educação, de que se aproveitaram Baudelot e Establet com L'école capitaliste en France, montando defesas contra o que consideram o "fatalismo apolítico" de Bourdieu e Passeron, implícito no privilégio conferido ao capital cultural sobre o capital econômico como determinante do destino social do indivíduo. E defesas que começavam pelo princípio de que na sociedade de classes não há um sistema educacional, mas em realidade dois, ou mais precisamente, duas redes, reproduzindo burguesia e proletariado.
Mas, seja como for, a verdade e que o dito approach econômico da educação, florido e frutificado na década anterior, entra em declínio, e nomes como Althusser, Baudelot e Establet, Bourdieu e Passeron, Ivan Illich e Gintis não podem hoje ser dispensados de qualquer curso de sociologia educacional que se queira atualizado, e para cuja organização o esforço organizatório de Gras é de grande relevância.
Sua proposta, na introdução, é a de dividir a sociologia educacional (desde Durkheim) em quatro orientações básicas:
1. a humanista, que inspira uma abordagem moralizadora e freqüentemente transhistórica;
2. a econômica, cujo primeiro objetivo é medir a rentabilidade, no sentido amplo, do sistema educacional para a coletividade; 3. a interpessoal, em que predomina o estudo da socialização, tomado no sentido de adaptação ao ambiente; e finalmente 4. a macrossociológica e totalizadora, de inspiração marxista, que insiste sobre a função de legitimação e de conservação social que representa para as classes dominantes (p. 23).
Evidentemente, inspiração não quer dizer ortodoxia, e qualquer leitor medianamente iniciado pode ver as oposições categóricas que se põem entre o grupo de Bourdieu, as teses sobre desescolarização desenvolvidas por Illich e a preocupação propriamente marxista com a educação enquanto aparelho ideológico de Estado.
É, porém, importante ressaltar que a última das quatro é a orientação predominante na seleção e disposição dos textos, mostrando competência ao privilegiá-la, posto que aí está o pano de fundo: na totalidade.
A obra importa mesmo a quem não tenha interesse específico em educação, e entre estes, àqueles que rejeitam a maldosa pilhéria segundo a qual "quem sabe faz, quem não sabe ensina, e quem não sabe ensinar, ensina a ensinar", ironia fácil dos que desejam transformar sem mais nem menos o elevador e o prédio em empresa.
Datas de Publicação
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Publicação nesta coleção
13 Ago 2013 -
Data do Fascículo
Ago 1975
