Clube de revistas: experiência de um grupo de pesquisa

RESUMO

Introdução:

o Clube de Revistas (CR) é uma estratégia de ensino e aprendizagem desenvolvida por indivíduos que se encontram para discutir artigos científicos selecionados em periódicos.

Objetivo:

descrever a experiência da estratégia do CR no Grupo de Estudos e Pesquisas em Administração de Serviços de Saúde e Gerenciamento de Enfermagem (Gepag).

Método:

relato de experiência ou modalidade de investigação científica de demonstração de experiência prática para compreensão e fundamentação de fatos.

Resultados:

o CR do Gepag surgiu em 2008 e, em de 2014, foi informatizado com o Google Drive^®, a fim de aumentar sua abrangência e otimizar as reuniões do grupo. De abril a maio de 2014, a ferramenta foi testada e ajustada, resultando em ganhos.

Considerações finais:

as vantagens envolveram a otimização do tempo das reuniões, a facilitação do acesso às publicações de interesse do grupo e a criação de banco de dados para subsidiar futuras pesquisas.

Descritores:
Aprendizagem; Educação de Pós-graduação em Enfermagem; Tecnologia da Informação; Enfermeiras Administradoras; Pesquisa em Administração de Enfermagem

ABSTRACT

Introduction:

the Journal Club (JC) is a teaching and learning strategy developed by individuals who meet to discuss scientific articles in periodicals.

Objective:

to describe the experience of the JC strategy at the Group for Studies and Research in Health Services Administration and Nursing Management (Gepag).

Method:

case studies or scientific research demonstration mode of practical experience for the understanding and justification of facts.

Results:

Gepag JC emerged in 2008 and, in 2014, was computerized with the Google Drive®, in order to increase its scope and optimize the Group›s meetings. From April to May 2014, the instrument was tested and adjusted, resulting in advancements.

Final considerations:

the advantages involved optimizing the time of meetings, facilitation of access to publications of interest to the Group and creating the database to support future research.

Descriptors:
Learning; Graduate Education in Nursing; Information and Communications Technology; Nursing Administrators; Research in Nursing Administration

RESUMEN

Introducción:

el Club de Revistas (CR) es una estrategia de enseñanza y aprendizaje desarrollada por individuos que se encuentran para discutir artículos científicos seleccionados en periódicos.

Objetivo:

describir la experiencia de la estrategia del CR en el Grupo de Estudios e Investigaciones en Administración de Servicios de Salud y Gerencia de Enfermería (Gepag).

Método:

se trata de un relato de experiencia o modalidad de investigación científica como demostración de experiencia práctica para la comprensión y fundamentación de los hechos.

Resultados:

el CR del Gepag surgió en 2008 y se informatizó con el Google Drive^® en 2014, con el fin de aumentar su alcance y optimizar las reuniones del grupo. La herramienta se probó y se ajustó de abril a mayo de 2014, resultando en ganancias.

Consideraciones finales:

entre las ventajas estaban la optimización del tiempo de las reuniones, más accesibilidad a las publicaciones de interés del grupo y la creación de bancos de datos para subsidiar futuras investigaciones.

Descriptores:
Aprendizaje; Educación de Posgrado en Enfermería; Tecnología de la Información; Enfermeras Administradoras; Investigación en Administración de Enfermería

INTRODUÇÃO

O Diretório dos Grupos de Pesquisa (DGP) no Brasil é um projeto desenvolvido pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) desde 1992 e constitui-se no inventário da atividade de pesquisa científica e tecnológica em atividade no País⁽¹⁾.

Os grupos de pesquisa catalogados no CNPq estão sediados, principalmente, em universidades, instituições isoladas de ensino superior com cursos de pós-graduação senso estrito, institutos de pesquisa científica e institutos tecnológicos. As regiões Sul e Sudeste são as que mais concentram cursos de pós-graduação na área da saúde e, consequentemente, possuem o maior número de grupos de pesquisa no Brasil. Na Escola Paulista de Enfermagem (EPE), da Unifesp, há 24 grupos de pesquisa registrados e, entre estes, destaca-se, neste relato, o Grupo de Estudos e Pesquisas em Administração de Serviços de Saúde e Gerenciamento de Enfermagem (Gepag)⁽²⁾.

O Gepag iniciou suas atividades em 2003 na Unifesp e propõe-se a realizar estudos e pesquisas em Administração de Serviços de Saúde e Gerenciamento de Enfermagem, a fim de fortalecer o conjunto de linhas de pesquisa que abriga⁽³⁾. Esse grupo adota, desde 2010, dez competências para o desenvolvimento dos alunos e pesquisadores que dele participam, a saber: 1) Propor/apontar questões de pesquisa que possam ser estudadas; 2) Propor métodos para o desenvolvimento de pesquisas; 3) Planejar, executar e avaliar ações de desenvolvimento de uma pesquisa; 4) Orientar/participar da orientação de pesquisadores no desenvolvimento de pesquisa; 5) Comunicar resultados de pesquisa na forma oral e escrita; 6) Saber escolher/indicar meios de divulgação para resultados de pesquisa; 7) Consumir criticamente relatórios de pesquisa; 8) Posicionar-se eticamente em relação à produção e ao consumo de relatórios de pesquisa; 9) Colaborar com o desenvolvimento de pesquisas de outros pesquisadores; e 10) Posicionar-se politicamente sobre questões que envolvem o processo de trabalho de pesquisar em Enfermagem, de forma individual (defendendo ideias próprias) ou coletiva (debatendo com os pares, propondo ou liderando ações coletivas junto a órgãos de representação)⁽³⁾.

Em 2016, outras cinco competências foram adicionadas: 11) Buscar informações sobre os movimentos em curso nos campos da prática e da pesquisa em administração em saúde e Enfermagem; 12) Apropriar-se de/usar ferramentas de tecnologia avançada para a realização de pesquisas; 13) Desenvolver estratégias para obter dados/instrumentos para a pesquisa; 14) Apropriar-se da norma culta para formular projetos/questões de pesquisa e descrever seus resultados; e 15) Conhecer, operar e criticar mecanismos de fomento à pesquisa.

Essas competências devem ser desenvolvidas em cinco níveis crescentes de abrangência e profundidade, de acordo com a titulação almejada pelo integrante, que elabora e entrega, anualmente, um portfólio no qual elas são registradas. Na sexta e sétima competências, inserem-se a busca e a leitura crítica de artigos científicos pelos doutorandos, que devem compartilhar e discutir publicações referentes aos objetos de estudo do Gepag por meio do Clube de Revistas (CR).

Nesse sentido, o CR é uma estratégia de ensino e aprendizagem desenvolvida por indivíduos que se encontram com o objetivo de discutir artigos científicos selecionados em periódicos. A primeira evidência formal dessa estratégia data de 1875⁽⁴⁾ e seu objetivo é propiciar habilidade de avaliação crítica da leitura⁽⁵⁾, conhecimento sobre métodos de pesquisas e atualização do pesquisador⁽⁴⁾. Dessa forma, o CR é uma possibilidade metodológica de educação em saúde, educação permanente e instrumentalização para a prática baseada em evidências e de mudanças organizacionais^(5-7). Trata-se, ainda, de um recurso educacional efetivo⁽⁸⁾, que pode auxiliar os programas de pós-graduação a desenvolverem, nos estudantes, competências fundamentais para a formação de mestres e doutores^(5-6).

Segundo Friedlander⁽⁹⁾, uma das habilidades intelectuais mais importantes para um pesquisador é saber interpretar/julgar relatórios de investigação publicados como artigos em periódicos científicos ou desenvolvidos no formato de teses ou dissertações. A comunidade científica espera que o profissional titulado seja capaz de ensinar e formar novos pesquisadores, realizar novas investigações, produzir ciência, participar de comissões examinadoras, avaliar o mérito de trabalhos científicos, avaliar currículos e participar de grupos de pesquisa. Essas habilidades podem ser desenvolvidas a partir do exercício da leitura crítica de insumos que, muitas vezes, são apresentados no CR.

A literatura em saúde está em constante expansão e é cada vez mais diversificada. Os profissionais de saúde precisam manter-se atualizados, e essa ferramenta é uma oportunidade de selecionar estudos de interesse e disponibilizá-los criticamente para os grupos de pesquisa, visto que uma das funções do CR é estimular a discussão sobre a literatura científica disponível.

Nesse cenário, o presente relato se justifica tanto pela escassez de produção científica sobre CR quanto pela possibilidade de contribuir para a replicação dessa estratégia de aprendizagem em grupos de pesquisa de outras universidades.

OBJETIVO

O objetivo desta publicação foi descrever a experiência de oito anos com o uso da estratégia do CR no Gepag, bem como o processo e os ganhos com o uso da tecnologia da informação e comunicação utilizadas para isso.

MÉTODO

Como método, utilizou-se o relato de experiência, que consiste numa modalidade de investigação científica de demonstração de experiências práticas para maior compreensão e fundamentação de um fato. Esse desenho de pesquisa, denominado etnografia, fornece uma estrutura para o estudo de padrões, estilos de vida e experiências de um grupo cultural específico, de modo holístico⁽¹⁰⁾.

Trajetória do Clube de Revistas do Gepag

O CR surgiu em 2008, conforme as atas de reuniões números 44 e 45 do Gepag, com o propósito de divulgar pesquisas atuais de interesse nas áreas de gerenciamento de serviços de enfermagem e ensino em saúde. À época, cada doutorando membro do grupo assumia um periódico e trazia, de acordo com a vigência da revista, informações sobre artigos de interesse para as linhas de pesquisa desenvolvidas no grupo, publicados no periódico, e as transmitia, oralmente, durante a primeira hora das reuniões mensais, a todos os integrantes presentes nessa ocasião.

Esse modo de conduzir o CR cumpria seus propósitos de compartilhamento, atualização e análise das informações, mas demandava parte do tempo de duração das reuniões e, muitas vezes, não abrangia todos os membros do grupo, considerando as ausências de alguns integrantes.

Assim, em abril de 2014, houve a proposta de informatizar o CR, a fim de aumentar sua abrangência e otimizar as reuniões do grupo. As transformações dessa estratégia, no decorrer do tempo, podem ser apreciadas na Figura 1.

Figura 1
Transformações ocorridas no Clube de Revistas no período de 2008 a 2014

Para concretizar a informatização do CR, utilizou-se a ferramenta Google Drive^®, um serviço de armazenamento e sincronização de arquivos que oferece várias opções de uso tais como documentos, folhas de cálculo e apresentações, entre outras. Ela se baseia no conceito de computação em nuvem, por meio da qual é possível armazenar arquivos e acessá-los por qualquer computador ou por outros dispositivos compatíveis, desde que estejam conectados à Internet⁽¹¹⁾.

Durante três meses, foi elaborado um formulário cujas variáveis eram as informações divulgadas oralmente durante as reuniões - título do artigo, revista de origem, descritores, síntese e crítica do conteúdo e o nome do doutorando responsável pelo periódico e outras informações relevantes. Para aqueles que desejassem ler, utilizar e/ou citar a publicação posteriormente, era informada a referência no estilo Vancouver, a classificação Qualis do periódico, o eixo temático e o link para o artigo, como demonstra a Figura 2.

Figura 2
Formulário de lançamento de informações sobre artigos do Clube de Revistas

Essa nova maneira de operar o grupo foi introduzida em março de 2014, quando, como acontece a cada biênio, houve a redistribuição dos periódicos do CR entre os 21 doutorandos, e estes foram convidados a alimentar a página do Google Drive^® com os dados referentes às publicações de 24 periódicos nacionais e internacionais da área de enfermagem. Os periódicos que fizeram parte do CR podem ser apreciados no Quadro 1.

Quadro 1
Periódicos que compunham o Clube de Revistas, setembro de 2016

Revista	Abreviatura	Periodicidade
Acta Paulista de Enfermagem	Acta Paul Enferm	Bimestral
Ciência y en Enfermería	Ciencia y Enferm	Trimestral
Cogitare Enfermagem	Cogitare enferm.	Trimestral
Escola Anna Nery Revista de Enfermagem	Esc. Anna Nery	Trimestral
História da Enfermagem: Revista Eletrônica	HERE	Semestral
Interface - Comunicação, Saúde, Educação	Interface (Botucatu)	Trimestral
Journal of Nursing and Health	JONAH	Semestral
Journal of Nursing Management	J Nurs Manag	Mensal
Online Brazilian Journal of Nursing	OBJN	Trimestral
Revista Brasileira de Enfermagem	Rev Bras Enferm	Bimestral
Revista da Escola de Enfermagem da USP	Rev Esc Enferm USP	Bimestral
Revista da Rede de Enfermagem do Nordeste	Rev Rene	Bimestral
Revista de Administração em Saúde	RAS	Trimestral
Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online	REPEF	Trimestral
Revista Electrónica Enfermería Global	Enfermería Global	Semestral
Revista Eletrônica de Enfermagem (REE)	REE	Trimestral
Revista Enfermagem em Foco	Enferm Foco	Trimestral
Revista Enfermagem UERJ	Rev. enferm. UERJ	Bimestral
Revista Gaúcha de Enfermagem	RGE	Trimestral
Revista Latino-Americana de Enfermagem	RLAE	Bimestral
Revista Mineira de Enfermagem	REME	Trimestral
Revista Nursing	Nursing	Mensal
Revista Trabalho, Educação e Saúde	Trabalho, educação e saúde	Quadrimestral
Texto & Contexto Enfermagem	Texto Contexto Enferm	Trimestral

Para tanto, cada doutorando foi orientado a abrir uma conta de e-mail no Gmail^®, procedimento necessário para que pudessem ter acesso ao formulário. Uma vez incluídos no formulário, os dados migravam para uma planilha do programa Microsoft Excel^®, na qual as informações acerca de todas as publicações eram compiladas, oferecendo a esses pesquisadores um panorama de todo o material lido e selecionado.

Durante os meses de abril e maio de 2014, os doutorandos testaram a ferramenta e propuseram ajustes nos itens que compunham a planilha, no que se refere à classificação Qualis do periódico e à inclusão do link para acesso ao artigo, a fim de minimizar possíveis falhas no processo. Tais ajustes foram realizados e, a partir de julho de 2014, o CR do Gepag tornou-se informatizado. Os doutorandos passaram a alimentar constantemente a planilha de dados, as informações foram disponibilizadas a todos os integrantes do grupo, e os pesquisadores responsáveis por essa iniciativa vêm apresentando breves boletins sobre o CR no início de cada reunião, para dirimir possíveis dúvidas e fomentar a consulta e a utilização dessas informações por seus pares.

Assim, foi possível otimizar o tempo das reuniões do Gepag, facilitar o acesso de seus membros às publicações de interesse do grupo e criar um banco de dados para subsidiar futuros estudos desses pesquisadores. A iniciativa foi apoiada pelos membros do grupo, que puderam dedicar mais tempo do encontro presencial mensal à discussão de projetos e resultados de pesquisas do próprio grupo.

A base criada é cumulativa, isto é, não são excluídos os registros efetuados em função de tempo ou qualquer outro critério, e sua consulta facilita a elaboração de projetos e relatórios de pesquisa em desenvolvimento no Gepag.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O CR é uma estratégia eficiente para a atualização do pesquisador participante de grupos de pesquisa. O uso de recurso de informática permitiu otimizar o tempo das reuniões, sem prejuízo do acesso à seleção e crítica de estudos publicados de interesse dos integrantes do Gepag, que ajudam seus membros a se manterem atualizados e a se informarem sobre o estado da produção do conhecimento na linha de pesquisa em que atuam.

Com essa atividade, os doutorandos também puderam desenvolver suas competências, e tanto eles como os demais membros do grupo foram estimulados à leitura crítica das publicações e a praticarem a discussão sobre os métodos empregados por outros pesquisadores e sobre os achados de pesquisas desenvolvidas em linhas equivalentes ou semelhantes às praticadas no grupo.

Apesar disso, há limitações em relação ao uso das ferramentas descritas neste relato quanto ao preenchimento correto, completo e frequente dos dados, o que deve ser previsto pelo grupo de pesquisa que desejar replicar sua utilização. Sugere-se, portanto, incorporar essa tarefa ao plano de desenvolvimento de competências adotado pelo grupo e a acompanhar constantemente sua execução. Cabe ressaltar, no entanto, que, embora existam essas dificuldades, esse tipo de atividade fortalece o crescimento do grupo e facilita sua organização, razões pelas quais se apresentou a estratégia, esperando que os grupos que venham a experimentá-la possam apontar os resultados de seu uso para o aperfeiçoamento dela.

REFERENCES

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Datas de Publicação

• Publicação nesta coleção
  Mar-Apr 2018

Histórico

• Recebido
  09 Dez 2016
• Aceito
  21 Abr 2017