Uma análise dos critérios dos professores na preparação de material didático para cursos de língua estrangeira de conteúdo

ARTIGOS

Uma análise dos critérios dos professores na preparação de material didático para cursos de língua estrangeira de conteúdo

Fábio Madeira

(Doutorando - UNICAMP)

RESUMO

Este trabalho apresenta os resultados da análise de cinco materiais didáticos utilizados para o ensino de língua estrangeira através de cursos de conteúdo. Inicio situando o leitor quanto aos conceitos e às aplicações de cursos de conteúdo e descrevo algumas experiências comentadas na literatura da área. Mostro como este tipo de curso de língua estrangeira se enquadrou nos princípios de ensino com enfoque no significado e discuto a posição dos autores que levantaram questões quanto aos aspectos mais freqüentemente escolhidos para enfoque nos cursos de conteúdo. Na seção seguinte, apresento os cursos de língua estrangeira como parte do programa de extensão cultural oferecido por uma universidade pública no estado de São Paulo, para, em seguida, discutir os materiais utilizados em cada curso e os critérios que nortearam sua preparação. Os dados foram coletados a partir das informações fornecidas pelos professores dos cursos, os quais foram também os autores dos materiais utilizados. Os resultados deixaram evidências de que, no preparo do material didático, a ênfase está posta exclusivamente no conteúdo e pode estar faltando um tratamento de aspectos lingüísticos da língua-alvo.

Palavras-chave: cursos de conteúdo, material didático, enfoque na forma.

ABSTRACT

This paper is an analysis of the teaching materials used for five content courses to teach a foreign language. First, I will briefly define what a content course is, what their applications can be and describe some experiences. I will then show how this kind of course meets the principles of teaching a foreign language focusing on the meaning and discuss the positions of the authors who have raised some questions concerning the aspects most frequently chosen to focus on content courses. In the next section I present the courses discussed here, which are part of the cultural extension program of a public university in the state of São Paulo, Brazil. I will then discuss the material used for each course and how they were elaborated. The results have indicated that in the elaboration of the teaching materials the focus is exclusively on the content and focus on the linguistic aspects might be lacking in those materials.

Key-words: content courses, teaching material, focus on form.

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Datas de Publicação

• Publicação nesta coleção
  26 Nov 2013
• Data do Fascículo
  Jun 2005