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Revista Brasileira de Enfermagem

versão impressa ISSN 0034-7167versão On-line ISSN 1984-0446

Resumo

BRITO, Fatima Maria de Melo; ROZENDO, Célia Alves  e  MELO, Priscila de Oliveira Cabral. Laboratorio de enfermería y la formación crítica de enfermeros: aproximaciones y distanciamentos. Rev. Bras. Enferm. [online]. 2018, vol.71, suppl.4, pp.1500-1506. ISSN 1984-0446.  https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0339.

Objetivo:

analizar la contribución del laboratorio de enfermería a la formación crítica de enfermeros.

Método:

estudio cualitativo, realizado con 18 profesores de dos instituciones de enseñanza superior, siendo una pública y la otra privada. Los datos fueron recolectados en el período de febrero a noviembre de 2016 por medio de entrevista semiestructurada. Para el análisis de los datos, se adoptó el análisis de contenido en la modalidad temática.

Resultados:

se observó un énfasis en el desarrollo de habilidades técnicas por la reproducción de comportamientos y prácticas; la formación de vínculos entre profesores y estudiantes se da en el límite de las buenas relaciones interpersonales; el laboratorio de enfermería puede favorecer la reflexión crítica sobre la práctica, siendo espacio que oportuniza el aprendizaje de la ética.

Consideraciones finales:

la formación del enfermero, mediada por el laboratorio de enfermería, necesita superar énfasis en la reproducción acrítica de prácticas y observar la potencia del mismo para reflexionar sobre la realidad en el sentido de su transformación.

Palavras-chave : Educación en Enfermería; Laboratorios; Enfermería; Enfermeras y Enfermeros; Docentes de Enfermería.

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