Abstract

PIOVEZAN, Ronaldo Delmonte; CUSTODIO, Osvladir; CENDOROGLO, Maysa Seabra  and  BATISTA, Nildo Alves. Teste de concordância de scripts: uma proposta para a avaliação do raciocínio clínico em contextos de incerteza. Rev. bras. educ. med. [online]. 2010, vol.34, n.1, pp. 05-12. ISSN 0100-5502.  http://dx.doi.org/10.1590/S0100-55022010000100002.

A avaliação do raciocínio clínico em situações de incerteza é pouco pesquisada na educação médica. Os testes escritos mais aplicados são de múltipla escolha, capazes de avaliar como se lida com problemas bem definidos. Porém, a maioria das situações contém incertezas. Um método de avaliação do raciocínio clínico em contextos de incerteza foi desenvolvido a partir da teoria de scripts, com situações em geriatria. Um grupo de especialistas e um grupo de estudantes de graduação resolveram o teste. Acomparação entre os resultados trouxe indícios da validade do instrumento, capaz de diferenciar o raciocínio relacionado ao nível de experiência profissional. A média dos escores dos especialistas (80,41) foi superior à dos estudantes (70,71), p < 0,001. As análises de consistência interna e um estudo G forneceram resultados que estão de acordo com metodologias que buscam avaliar uma competência profissional. Concluiu-se que uma proposta de teste de concordância de scripts em língua portuguesa aplicado em uma instituição de ensino brasileira pode ser uma alternativa para a avaliação do raciocínio clínico em contextos de incerteza.

Keywords : Avaliação Educacional; Competência Profissional; Educação Médica.